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培养“劳动者”是社会主义教育目的的
A.总要求
B.总纲领
C.总目标
D.总路线
正确答案：总要求
Tag：
教育综合知识与能力
总路线
目的
时间：2021-07-09 13:49:24
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在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了
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坚持教育目的的“两个服务”方向，是我国教育目的的
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马克思认为，造成人的片面发展的根本的原因是
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德国教育家凯兴斯泰纳认为，国家的教育制度只有一个目标，那就是造就公民。这种教育目的观的价值取向是
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教育的基本构成要素（）
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教育的三种形态是（）
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教育内容是教育者与受教育者共同认识的主体
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教育的本质就是传递知识和技能。
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教育的心理起源说的主要代表人物是美国教育家孟禄。
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教育是一种永恒的存在。
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夸美纽斯的（）是近代独立形态的教育学的开端。
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教育的生物起源论的主要代表是（）
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“教育”概念最早见于（）中的“得天下英才而教育之，三乐也”。
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（）被人们看作是科学教育学形成的标志。
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荣格认为每个人都具有 和 两种不同的人格。
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原生家庭会影响我们在恋爱关系中的金钱观、择偶观和沟通方式。
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我们成长的家庭环境对我们择偶观一点影响都没有
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萨提亚认为理想的沟通形态是：
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人的内心的三种形态分别是：
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心理学上所谓的巨婴有什么表现？
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分手后的痛苦只能用下一段恋情才能抚平
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心理学中认为，存在一种“纯粹拥有”效应，即人们会纯粹只因为曾经拥有，就对前任赋予许多积极意义。