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文本呈现的技术属于实质性范畴。（）
A.正确
B.错误
正确答案：B
Tag：
课程与教学论
实质性
范畴
时间：2021-06-18 14:47:22
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学校教育的核心和实质是？
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实质性范畴是课程与教学研究的核心。（）
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在课程与教学内容上，需要平衡好哪些问题？
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课程与教学目标的确定要受到当时一定条件下社会需求的影响，同时也要受到什么的制约？
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课程与教学变革是由国家或地方的教育机构发起，这种变革策略属于？
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兰德变革模式认为组织动力是影响变革实施的一项重要因素，参与者的动力不足是变革实施的主要障碍。（）
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任何一项课程教学变革的背后都隐含着社会文化对其进行强烈影响与制约的机制。（）
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政治的需求、手段和干预对于课程教学的变革方向、变革内容、变革途径、变革主体、变革程序等基本没有影响。（）
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不同时代、不同社会，课程与教学的育人功能是相同的。（）
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课程与教学变革是教育系统内部的变革，与社会变革无关。（）
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课程与教学变革是一个探索、创新的过程。（）
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课程与教学变革就是指一定时期内课程与教学的变化或改变，包括课程与教学观念、目标、内容、组织结构、实践形式、学习结果和评价等各个方面。（）
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课程评价就是针对学生学习结果的测量和评定。（）
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学生学业成就评价是对学生学习进展和行为变化的过程及结果的评价。（）
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对学生学业成就的评价主要采用量化测验和质性评价方式，具体操作时主要采用的方法有（）。
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学业成就评价的真正价值，不仅应该关注学生在学校情景中的表现，也应重视学生在非学校情景中的表现，强调评价学生有效解决生活场景中的真实问题的能力。（）
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自我评价与他人评价要相互结合、综合运用，要坚持以自评为辅、他评为主的原则。（）
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课程评价对象的范围很广，涉及教育的各个方面，可以分为（）
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课程评价的定义与课程的定义有密切联系，当课程的概念变化时，课程评价的内涵也会随之改变。（）
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经典的课程与教学评价模式主要有（）。
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（）评价是课程与教学评价中最核心、最关键的部分。
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课程与教学评价就是以一定的方法、途径对课程与教学的计划、活动过程、质量和效果所作的测量、分析与价值判断的过程。（）