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可以使教学达到“课未始，兴已浓”的状态的是（）
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可以使教学达到“课未始，兴已浓”的状态的是（）
A.小结
B.提问
C.讲授
D.导入
正确答案：D
Tag：
教师职业技能训练
小结
状态
时间：2021-04-02 16:36:38
上一篇：
教师直接采用课本上与内容相关的有趣故事来进行课堂导入，学生却因为熟悉故事而提不起兴趣。这种导入误区属于（）
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现代教学中，坚持启发式教学，反对注入式教学，因此，导入也要具有（）。
相关答案
1.
学生的学习受到多方面因素的影响，其中最主要的是受学习动机的支配。这要求课堂导入需发挥（）的功能。
2.
关于课堂导入，下列说法错误的是
3.
课堂导入不能为了导入而导入，要根据不同的教学内容和教学对象，确定不同的导入方式。这反映了课堂导入的
4.
以学生原有的生活经验为出发点，教师通过生动而富有感染力的讲解、谈话或提问引起回忆，从而引导学生发现问题的导入方法是（）
5.
教学技能训练的方法有
6.
教学技能发展的最高形态是
7.
教学技能是教师在已有经验基础上，通过实践练习和反思体悟形成的一系列
8.
利用现代教学技术手段来训练教师教学技能的实践性较强的方法是
9.
整个教学技能的核心是
10.
下列不属于教案的基本形式的是（）。
热门答案
1.
一份合乎规范的教案，其构成要素不包括（）。
2.
备课的内容有
3.
根据备课把握的内容，可以把备课分为
4.
教案的最重要的部分是
5.
根据现代学校教学活动领域所涉及的主要问题，教学设计可以归纳为三个层面。他们是指（）
6.
用Word制作一份送给妈妈的生日贺卡并邮发，属于哪类学习？
7.
下面不属于知道学习目标层次可选用的动词是
8.
教学目标的主要来源有
9.
学校教学系统中最基本的构成要素包括(?)等四个方面。
10.
本门课程在学习理论的基础上，更要重视实践训练。在训练过程中，要重视“知”与“行”的联系，处理好“学”与“练”的关系。