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HPM的研究内容不包括（）。
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HPM的研究内容不包括（）。
A.数学教育取向的数学史研究
B.基于数学史的教学设计
C.历史相似性研究
D.数学史融入数学科研的行动研究
正确答案：D
Tag：
数学史与数学教育
数学
相似性
时间：2021-03-17 16:35:35
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18世纪欧洲主流学术观点不承认负数为数。（）
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HPM的主要目标是促进三方面的国际交流与合作，其中不包括。
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M.克莱因认为学生学习中遇到的困难也是数学家历史上遇到的困难，数学史可以作为数学教育的指南。（）
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《如何解题》、《数学发现》的作者是（）。
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史密斯的数学史课程最早开设于（）年。
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Haeckel的生物发生定律应用于数学史中即为（）。
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史密斯倡导建立了ICMI。（）
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四等分角以及倍立方问题同属于三大几何难题，是被证明无法用尺规做出的。（）
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（）数学史教授卡约黎倡导为教育而研究数学史。
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史密斯的著作《初等数学的教学》出版于（）。
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卡约黎的著作《数学的历史》出版于（）年。
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公元前5世纪的《希腊选集》中记载了关于丢番图年龄的诗文。（）
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历史上最早的数学史专业刊物是1755年起开始出版的《数学历史、传记与文献通报》。
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康托于（）年起开始出版的《数学史讲义》标志着数学史成了一门独立的学科。
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首次使用幂的人是（）。
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（）于1758年出版的著作《数学史》是世界上第一部数学史经典著作。
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中国之谜只能依靠中国人自己来解读。（）
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中国道路是独特的,无法用已有理论来解释中国效率。（）
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要研究当下的中国,成就某个专业领域的中国学派,下面不合适的做法是（）。
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下面关于中国之谜的说法不正确的是（）。
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寻找中国效率之谜,只能依靠经济学理论来探索成因。（）
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想要获得成功,就要跟国家发展的趋势相一致。（）