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学习者的动机是以内在动机还是外在动机为主与文化价值观有一定联系。（）
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学习者的动机是以内在动机还是外在动机为主与文化价值观有一定联系。（）
A.正确
B.错误
正确答案：A
Tag：
跨文化交际
动机
学习者
时间：2022-09-25 22:38:49
上一篇：
Gaedner和Larmbert提出的第二语言习得领域最早、最有影响力的动机理论是（）。
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美国课堂里学生的关系十分紧密，但不会与不熟悉的人打交道。（）
相关答案
1.
以下哪一种不属于学习第二语言的工具性动机？（）
2.
刻板印象又叫做“成见”或“定型观念”。（）
3.
以下关于刻板印象的特点说法有误的是（）。
4.
与语言行为相比，非语言行为的明确性和系统性更强。
5.
非语言交际与语言交际是跨文化交际的两种渠道，它们之间是平行关系。
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文化的特点有（）
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一个人由于对自身所属的群体（国家、族群、地域甚或组织等）的意识而产生的身份体验是（）
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价值观与文化模式跨文化交际研究的核心问题之一。
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人类学家霍尔所著的《无声的语言》出版，标志着跨文化交际学的诞生。
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以下不属于跨文化交际学内容的选项是：
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1.
最容易引起跨文化交际误解的词语是全空缺词汇。
2.
指示意义也称概念意义，即词典上写明的意义。
3.
英语中常常见到下列表达：Myneighbourisacoldfish。Iusedtodrinklikeafish。这是因为受了地域文化的影响。
4.
中国人喜欢8，日本人讨厌9都是受谐音的影响。
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中国人说“你像条癞皮狗”是在骂人，英语却用“Youlukydog”形容一个人是幸运的。这说明词汇的象征意义、联想意义和感情色彩存在很大的文化差异。
6.
动物词的意义一般不会受宗教文化的影响。
7.
红色只有在汉语中才有积极意义。
8.
颜色词是每种语言都有的普通词汇，因此在交际中不会引起误解。
9.
文化教学的内容和方法必须与教学对象的语言水平相适应。因此，在汉语学习的初级阶段，学生掌握的表达方式还比较少，听说读写能力都比较低，这个阶段不适合渗入文化教学内容。
10.
以下哪项不属于文化中的显性因素？（）