2024中小学教师资格考试专题章节测试答案_中小学教师资格考试专题智慧树知到答案

1.智慧树知到《中小学教师资格考试专题》2023章节测试答案
2.注意的分配就是注意的分散（）
3.影响人格发展的因素为（）
4.知觉的基本特征是（）
5.下列关于认知风格表述正确的是
6.沙赫特—辛格的情绪理论认为，对情绪产生起决定作用的因素是
7.橙色往往使人感到温暖，蓝色往往使人感到清凉。这种心理现象属于
8.张老师在设置教学目标时，既考虑学生的现有知识水平，也考虑他们在老师指导下可以达到的水平。维果斯基将这两种水平之间的差距称为
9.方华情绪兴奋快而强，容易冲动，常常是爆发式的，并伴随有明显外部表现。她的气质类型属于
10.艾宾浩斯遭忘曲线表明，遗忘的速度是不均衡的，呈现的趋势是
11.学生课前预习，带着不懂的问题上课，以便更有针对性地注意听讲。这种注意方式属于
12.人们平时之所以说两件事物之间有因果关系是因为他们感到作为原因的东西具有某种“力量”产生结果，原因和结果之间有“必然的联系”。休谟指出，这种所谓的“力量”和“必然的联系”是经验不到的，所以就不能肯定在经...
13.对于教师来说，在履行教师职责的实践中，最应该守住的底线就是：无论什么时候，都不要去挑衅学生。
14.教师有时会不由自主地带有“挑衅者”的角色。当然，这个“挑衅”是隐蔽的、不易察觉的，是教师在正常的言语表达中无意“流露”出来的。而这，恰恰可能会成为教育失败的关键。
15.无意识不仅是一个心理过程，而且是一个具有自己的愿望冲动、表现方式、运作机制的精神领域，它象一双看不见的手操纵和支配着人的思想和行为。
16.教育目标是什么？对于在教学过程中教学目标模糊不清，不易操作等问题，《课程与教学的基本原理》作者提出了从（）来寻找教育目标
17.班级管理应该“严”还是“慈”？有的班主任很犹豫。“严厉”的班主任能管得住班级，但师生感觉不自由；孩子喜欢“仁慈”的班主任，但往往没了规矩。最好的方式是
18.转化“刺头”学生，清除班级管理的“绊脚石”。每个年级、班级总是不可避免有几个“刺头”学生，如果不能对其进行有效转化，就不能真正对班级实行有效管理。对这些“刺头”学生，班主任要具备
19.班风是一个班级的灵魂所在，在班级管理中起着定海神针般的作用。怎样营造良好的班风
20.作为教师，我们要不断阅读经典，善于阅读经典，也要坚持写作，最终形成一个属于自己的小天地。下列分析正确的是
21.所谓“一万小时定律”，即要想成为某个领域的专家，需要一万小时的磨炼。其实，“一万小时理论”，即量变达到质变。下列成语说明了这一道理
22.在读一篇文章后，把文章的主要观点，论据，各个段落的联系整理成一张思维导图，这种分析阅读的方式，能够让我们更全面地审视文章，有助于我们培养思辨能力
23.以偏概全，自相矛盾，轻断因果，是许多考生写作时经常犯的逻辑错误
24.写论说文的关键是观点明确，因此可以不断重复强调观点
25.写作是思考过程的直接反映，所以动笔之前不需要思考，想到哪写到哪，这样才能提高写作速度，在规定的时间内完成习作
26.写作时如果感觉头脑空白，无话可说，不妨先思考问题的原因和结果：是什么原因导致了我们所要分析的这个问题？我们的分析触及到问题本质了吗？我们分析的这个问题，会导致什么样的结果？解决这个问题之后，思路自然会...
27.阅读中遇到让人感觉印象深刻的案例，要常成随手收集整理分类的习惯，打造自己的素材库，这样写作时才有可能做到灵活应对
28.思维能力训练的原则有：注重逻辑思维能力训练、多深入思考、素材储备、从阅读中训练思辨能力
29.写作本质上是表达思想的工具，只要有一定的词汇就能写出有条理性的文章
30.在读一篇文章后，把文章的主要观点，论据，各个段落的联系整理成一张思维导图，这种分析阅读的方式，能够让我们更全面地审视文章，有助于我们培养思辨能力