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2022年全国企业员工全面质量管理知识竞赛
2022年全国企业员工全面质量管理知识竞赛
61.
因果矩阵中输出变量和输人变量的相关性赋值为0,说明两者之前没有明显的相关。
62.
因果图进行原因分析,一般只需要展开一层原因即可。
63.
因果图的原因分类应严格遵循人、机、料、法、环、测,不能随意更换。
64.
亲和图的目的是将收集到的信息进行分类汇总。
65.
为保证意见的有效性,参加头脑风暴的人员应对彼此的意见提出评论意见。
66.
为获得更多的想法,参加头脑风暴的人员应越多越好。
67.
排列图是按重要性排序显示各个原因变量的作用,从而识别改进机会的一种工具。
68.
直方图的分组数应根据收集的样本量来确定。
69.
标准差、方差和极差是用来描述数据分散程度的统计量。
70.
散布图的结论仅限于数据的取值范围内,不能随意外扩。
71.
运行图与折线图功能相同,可互换使用。
72.
极差不会受到极值的影响。
73.
数据平均值代表该组数据中有50%的数据大于平均值。
74.
数据标准差与方差的量纲相同。
75.
平均值与中位数相等,说明数据是对称分布的。
76.
散布图呈现强相关,说明两个变量间有显著的因果关系。
77.
过程思维是指关注产品形成的过程,而不是仅在过程的终端实施控制。
78.
制作调査表应保证收集数据的准确、全面、可追溯。
79.
问卷调查将量化数据转化为非量化数据,以便进行深人的统计分析。
80.
样本量越大,用样本特性值推断总体的风险相对就小。
81.
样本量的大小与样本推断总体的风险之间,关系不确定。
82.
数据收集是要付出成本的,包括资金、人力、时间、技术等多方面资源。
83.
过程的稳定状态是指人、机、料、法、环、测各个因素都处于受控状态。
84.
流程中的“瓶颈”是指某一点的工作负荷大大超过了此处的处理能力,从而延缓了整个流程的工作进度。
85.
流程图的作用不仅在于过程分析,在质量管理各个环节都是有效的基础性工具。
86.
流程图主要用作流程的沟通,不能识别过程中的不合理或改进之处。
87.
已知总体均值和总体标准差,可以确定总体分布。
88.
第二类错误发生的概率通常用α表示。
89.
第一类错误是指原假设本来是正确的,但是却作出拒绝原假设的结论。
90.
假设检验是利用样本数据对总体的假设进行推断,进而得出接受或拒绝总体假设的结论。
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