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聆听心声音乐审美心理分析
聆听心声音乐审美心理分析
31.
音乐审美能力可以通过教育进行培养。()
32.
下面不能体现光环效应的是()。
33.
()是造成人们音乐审美评价差异最关键的原因。
34.
音乐的教化作用是音乐审美价值的一种表现。()
35.
音乐作品的内容与思想性不包括()。
36.
影响音乐评价的非审美层面因素不包括()。
37.
对音乐评价的分歧要远远多于体育和电影。()
38.
()使得审美价值判断存在着普遍性标准。
39.
影响人对音乐价值判断的因素不包括()。
40.
社会为我们提供了丰富的多元文化的渠道,但是不够自由宽容。()
41.
培养创新素质需要具备的主体条件不包括()。
42.
风格是一个人稳定的系统化的特征,追求风格就是追求艺术。()
43.
下面关于个性,说法不正确的是()。
44.
音乐的创新一定要在听觉感性经验上和歌词上进行创新。()
45.
什么样的素材组织不可取?()
46.
下面不属于音乐感性现象的经验积累的是()。
47.
违反经验性期待无论如何都会让人觉得很怪。()
48.
要让自己的演奏有个性有新意,下面不可取的方式是()。
49.
艺术领域构成创新能力的心理要素不包括()。
50.
只有全神贯注地对待每一个音才有可能做到充满新意。()
51.
对拉赫玛尼诺夫《钢琴前奏曲Op.32,No.5》演绎时,如何表现出新意?()
52.
对拉赫玛尼诺夫《钢琴前奏曲Op.32,No.5》的演绎版本中,()的更有新意。
53.
经典音乐跟流行音乐相比旋律不好记就是因为经典音乐不完全符合自然期待。()
54.
下面哪种情况不符合创新的新颖性要求?()
55.
音乐创作中什么情况下可以带给听众不俗的感觉?()
56.
结构松垮的音乐很难受到听众的喜欢。()
57.
新颖独特属于审美追求中对音乐()的要求。
58.
人们应该在()中特立独行、标新立异。
59.
期待的强度与实现的目标不匹配会让人产生失望的感觉。()
60.
下面哪种方式可以训练乐感?()
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