首页
影响学前儿童心理发展的主客观因素是（）
精华吧
→
答案
→
远程教育
→
电大
影响学前儿童心理发展的主客观因素是（）
A.遗传决定的
B.环境决定的
C.相互作用的
D.期望决定的
正确答案：C
Tag：
主客观
相互作用
儿童心理
时间：2024-12-10 20:33:42
上一篇：
“无依恋的儿童”通常指的是亲子关系中的（）
下一篇：
研究学前儿童心理，必须对他们周围的生活条件及其所受的教育影响进行分析，对研究对象的表现要避免主观性，这反映的是（）
相关答案
1.
70年代的一项关于理想男性个性特征的调查表明，更受欢迎的性别类型是（）
2.
好奇好问，通常反映的是幼儿（）
3.
一般认为，儿童坚持性发展最快的年龄是（）
4.
根据伊扎德的观点，各种基本情绪出现的年龄应在（）
5.
语气的掌握，代表着儿童掌握（）
6.
对儿童感知觉描述，下列错误的是（）
7.
古人有云：“如入芝兰之室，久而不闻其香；如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭。”这种现象说明了（）
8.
3岁的幼儿观察时，只看事物的表面和明显较大的部分，而不去看事物较隐蔽、细致的特征；5、6岁的幼儿观察时能区分较细致、隐蔽的特征。这说明了（）
9.
小班幼儿在画画时，往往提笔就画，不假思索，画好了才说这是什么。这反映了这一年龄阶段儿童思维的什么特点？
10.
学前儿童心理发展进程的基本特点是（）
热门答案
1.
3-4岁的儿童，在认识性别角色时，常表现出（）
2.
目前测定婴儿依恋类型的有效方法是（）
3.
从依从性评价发展到自己独立评价，反映的是（）
4.
8个月左右的儿童能坚持指向一个目标，并且用一定努力去排除障碍，这体现了（）
5.
人对事物审美的体验，被称为（）
6.
儿童实词掌握的顺序是（）
7.
对斜板上皮球滚落下来的原因，3-4岁儿童认为是“球站不稳，没有脚”，5-6岁儿童认为“皮球是圆的，它要滚”。这反映了儿童判断发展趋势中的（）
8.
一排珠子放得密集，另一排珠子散开，儿童会认为前者少，后者多。按照皮亚杰的理论，这个儿童属于思维发展的（）
9.
下列不属于4-5岁儿童想象特点的是（）
10.
以下关于儿童记忆发展的观点，正确的是（）