首页
儿童实词掌握的顺序是()
精华吧
→
答案
→
远程教育
→
电大
儿童实词掌握的顺序是()
A.名词—动词—形容词
B.名词—形容词—动词
C.动词—名词—形容词
D.形容词—动词—名词
正确答案:A
Tag:
动词
形容词
名词
时间:2024-12-10 20:33:24
上一篇:
对斜板上皮球滚落下来的原因,3-4岁儿童认为是“球站不稳,没有脚”,5-6岁儿童认为“皮球是圆的,它要滚”。这反映了儿童判断发展趋势中的()
下一篇:
人对事物审美的体验,被称为()
相关答案
1.
一排珠子放得密集,另一排珠子散开,儿童会认为前者少,后者多。按照皮亚杰的理论,这个儿童属于思维发展的()
2.
下列不属于4-5岁儿童想象特点的是()
3.
以下关于儿童记忆发展的观点,正确的是()
4.
手的真正触觉探索的开始时间大约在()
5.
手眼协调的出现的主要标志是()
6.
孩子吃过药后给他吃一颗糖,他会觉得特别甜,这种现象是()
7.
现行对儿童心理发展阶段的划分中,3-6、7岁通常被称为()
8.
学前儿童心理发展的一般趋势是()
9.
一般地,儿童个性形成过程的开始时期是()
10.
2—7岁的儿童,处于动作发展的()
热门答案
1.
儿童情绪发展的一般趋势
2.
愉快强度与操作效果之间的相关为()
3.
学前儿童言语发生发展的趋势是()
4.
儿童思维方式的变化顺序是()
5.
关于学前儿童想象的论述,不正确的是()
6.
幼儿的记忆中,最主要的记忆形式是()
7.
幼儿正在听老师讲故事,这时候屋外电闪雷鸣、狂风大作,孩子们不由自主地都探头去看、去听。这种注意形式是()
8.
研究学前儿童的基本方法是()
9.
学前儿童心理发展进程的基本特点是()。
10.
亲子关系的类型一般有()。