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愉快强度与操作效果之间的相关为（）
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愉快强度与操作效果之间的相关为（）
A.“W”冶字形关系
B.“U”冶字形关系
C.“X”冶字形关系
D.“T”冶字形关系
正确答案：B
Tag：
字形
关系
强度
时间：2024-12-10 20:33:04
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学前儿童言语发生发展的趋势是（）
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儿童情绪发展的一般趋势
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儿童思维方式的变化顺序是（）
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关于学前儿童想象的论述，不正确的是（）
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幼儿的记忆中，最主要的记忆形式是（）
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幼儿正在听老师讲故事，这时候屋外电闪雷鸣、狂风大作，孩子们不由自主地都探头去看、去听。这种注意形式是（）
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研究学前儿童的基本方法是（）
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学前儿童心理发展进程的基本特点是（）。
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亲子关系的类型一般有（）。
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学前儿童兴趣发展的阶段为（）。
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学前儿童意志行动萌芽的三阶段是（）。
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学前儿童高级情感的发展一般包括（）。
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学前儿童言语发生发展的阶段依次是（）。
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学前儿童比较事物的发展特点是（）。
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—个大班男孩观察“雪景"后想像说她走在大路上正在想。她想上学，想当个学生。她还想上班，当一个老师。”这属于（）。
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要求幼儿记住的材料或事情，要一件一件交代淸楚，要一件一件地教，让他一件一件地学，一件一件的巩固。不能这一件还没学好，马上又去学习另一件。这是（）。
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出生后头半年婴儿认知发展的重要里程碑是（）。
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“一目十行”、“眼观六路"、“耳听八方”，指的都是（）。
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儿童注意的发展主要表现在（）。
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3岁儿童常常表现出各种反抗行为或执拗现象，这反映的是（）。
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研究学前儿童心理，必须对他（她）们周围的生活条件及其所受到的教育影响进行分析，这遵循的是（）。
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4岁幼儿一般能集中注意分钟。