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以往的学科活动的弊端之一是其割裂了学习内容与（）之间的关系
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以往的学科活动的弊端之一是其割裂了学习内容与（）之间的关系
A.幼儿思维
B.整体性
C.学科领域
D.幼儿生活
正确答案：D
Tag：
学科
幼儿
整体性
时间：2024-11-13 11:36:23
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幼儿的学习是以生活中的直接知识和经验为对象的，而生活知识和经验具有综合的特点。这说明了幼儿园学科活动变革的（）
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学科活动的设计往往比较突出教师的引领作用，活动编排的核心是（）
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我国1951年的《幼儿园暂行教学纲要（草案）》和1981年的《幼儿园教育纲要（试行草案）》所呈现的幼儿园教育形态都是典型的（）
2.
下列哪一项不是幼儿园学科活动具有的特点（）
3.
著名教育学家（）指出，孩子每天从早至晚，凡耳所听、目所见、手所触、鼻所嗅的都是经验
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幼儿良好活动状态得以维持的根本动力在于（）
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幼儿园教育活动促进幼儿发展的（）是通过教育活动使幼儿获得新的经验，因此在教育活动实施过程中，教师要注意引导幼儿
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将幼儿园教育活动设计方案付诸实践的过程是（）
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幼儿的学习是以（）为基础，在游戏和日常生活中进行的（）
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经验性意味着教育活动的设计将儿童真正视作（），在活动设计中，尽可能的给予幼儿与环境和材料相互作用的机会（）
9.
（）是影响教育活动设计和实施过程的精神力量，也是教育过程中的指导思想
10.
下列选项是从教育活动组织形式的角度对幼儿园教育活动进行分类的是（）
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能充分反映幼儿个人的需要和兴趣的是（）
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具体的教育教学活动是依据下列哪项计划开展的（）
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“有准备的环境必须由理解儿童和了解儿童的内在需要，掌握教育理论的教师来准备。“这句话出自（）
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帮助幼儿解决集体生活中如厕困难的首要条件是（）
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下列哪类区域不属于常见的表现性区域（）
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教师在美工区布置了一幅海底背景图，但背景图上只有沙滩、海藻、蓝色的海水等，没有海洋里的动物，看上去非常空旷。教师这一做法的目的是（）
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在“纸张杂质表演“科学活动中，教师在课程开始前问：‘小朋友们，这是一张纸，它平时总平躺在桌子上。你们猜一猜这张纸能不能站起来？“有的幼儿说能，有的说不能。这时，教师请幼儿动手试一试，这位教师运用了哪种教学导入方式？（）
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按照计划，本周将要带幼儿“参观花卉市场”，教师注意到自然角中一盆花死掉了，就和幼儿讨论那盆花为什么会死掉。有的幼儿说水浇多了，有的幼儿说水浇少了……教师这时提议一起到花卉市场去向花卉培育专家请教。于是，教师带领孩子们设计了请教计划书，然后带领孩子们有目的地到花卉市场参观。这体现了幼儿园教学活动的什么特点（）
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从“糖果”这个主题出发，引发出关于糖的信息要素（）形状、种类、味道、包装和作用，以这些概念为次主题进一步分解得到相关信息要素，如“味道”有酸、甜、苦等，这种方式构建的主题网络是（）
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在“鼻子出血怎么办？”的教育活动中，教师设计了三个内容：“鼻子的作用”“鼻子出血的急救办法”“保护鼻子的办法”。这样安排教学内容体现了学科活动设计的哪个要点（）