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在幼儿园教育评价中，检查和鉴定教育目标是否达成或判断达成目标的程度的功能是（）。
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在幼儿园教育评价中，检查和鉴定教育目标是否达成或判断达成目标的程度的功能是（）。
A.鉴定功能
B.诊断功能
C.改进功能
D.导向功能
正确答案：A
Tag：
功能
鉴定
目标
时间：2024-11-08 15:12:49
上一篇：
《幼儿园教育指导纲要》将幼儿园教育内容划分为五个领域，即（）
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“我们老师说的···"是幼儿对教师信任、尊重和依恋的表现，幼儿也常常模仿教师的言行，亲师性强。这反映了幼儿教师劳动手段具有的特点是（）。
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我国幼儿园教育是学校教育和终身教育的奠基阶段，属于（）。
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幼儿园是对幼儿集中保育和教育的机构，古时称（）。
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20世纪六十年代美国政府提出了“向贫困宣战”的口号，并提出了让90%以上的生活在贫困线以下的家庭的3-5岁的儿童享受教育的计划，即（）。
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玩具和图书是儿童良好的伙伴，给儿童成长带来快乐，我国笫一所玩具图书馆创建在（）。
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根据不同地区、不同时期和不同对象的实际情况，提出适宜的指导要求，采取适宜的措施获得指导的实际效果，这是学前儿童家庭教育指导的（）。
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学前儿童家庭教育指导的主要对象是（）。
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家庭中亲子关系是稳定的，父母的教育和影响会直接或间接地影响子女一生，因此家庭教育的过程具有（）。
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学前儿童美育本质上是一种（）。
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学前儿童知识经验少理解力差，不易分清正确与错误，各种教育影响都易接受，为了帮助其分辨是非发扬积极因素克服消极因素，学前德育中应贯彻（）。
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学前儿童肌肉力量、韧带强度正处于发育过程当中，在体育锻炼时要做到“高密度，低强度”，反映了学前儿童体育应具备的特点是（）。
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德纳姆等人研究发现成人对儿童的支持和帮助有助于儿童在别人悲伤愤怒痛苦时表现出助人行为，说明学前教育显著地影响了儿童发展的（）。
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一般儿童都先学会爬然后再学会走路再能四处跑动，先感知理解周围事物产生记忆想象等心理活动，这说明儿童身心发展具有（）。
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决定学前教育价值的关键因素是（）。
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“龙生龙风生风”，“种瓜得瓜种豆得豆”，有什么样的老子就有什么样的儿子，反映了生物的（）。
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我国学前教育充分吸收外国的教育理论如皮亚杰的建构理论、维果斯基的最近发展区、瑞吉欧的课程理论等，体现了学前教育对文化的（）。
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决定学前教育性质的是（）。
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在我国第一次提出实施学前社会教育的教育家是（）。
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学前教育就是指（）。
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创办了我国第一所乡村幼稚园——南京燕子矶幼稚园的教育家是（）