首页
“龙生龙风生风”,“种瓜得瓜种豆得豆”,有什么样的老子就有什么样的儿子,反映了生物的()。
精华吧
→
答案
→
远程教育
→
电大
“龙生龙风生风”,“种瓜得瓜种豆得豆”,有什么样的老子就有什么样的儿子,反映了生物的()。
A.遗传性
B.社会性
C.主观性
D.能动性
正确答案:A
Tag:
主观性
遗传性
能动性
时间:2024-11-08 15:12:33
上一篇:
我国学前教育充分吸收外国的教育理论如皮亚杰的建构理论、维果斯基的最近发展区、瑞吉欧的课程理论等,体现了学前教育对文化的()。
下一篇:
决定学前教育价值的关键因素是()。
相关答案
1.
决定学前教育性质的是()。
2.
在我国第一次提出实施学前社会教育的教育家是()。
3.
学前教育就是指()。
4.
创办了我国第一所乡村幼稚园——南京燕子矶幼稚园的教育家是()
5.
艾里克森认为儿童早期(1.5-3岁)发展的主要任务是()
6.
“子能食食,教以右手。能言,男唯女俞。男肇革,女擎丝,六年,教之数与方名。七年男女不同席,不共食。……”这个中国教育史上最早关于学前教育的记录出自
7.
通过让孩子体验由自己的不良行为所造成的后果来纠正其行为的方法,叫()
8.
”权威性”家庭教养方式的特点是()
9.
马卡连柯说“家庭是最重要的地方,在家庭里面人初次向杜会迈进”,表明学前儿童家庭教育具有()
10.
学前家庭教育融于儿童的衣、食、住、行和游戏玩耍等日常生活中,所体现的学前儿童家庭教育的特点是()
热门答案
1.
《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出,幼儿园教育评价工作的参与者是()
2.
幼儿的特殊性、幼儿教育情境的复杂性决定了幼儿园教师的工作没有固定不变的模式或一的操作程序,要做到因材施教,迅速处理偶发事件。体现了教师劳动过程的()
3.
某幼儿园使用了一套自己开发的新教材,为及时发现该教材的问题和经验,需要在工每隔一段时间对教师使用情况和幼儿发展情况进行一次评价,以便总结经验,修订教材到完善。这种评价属于()
4.
我国幼儿园具有双重性质,它们是教育性和()
5.
《幼儿园教育纲要》在“教育内容与要求”中明确规定:幼儿园的教育内容是()
6.
1926年,立足农村社区发展教育,在河北定县开展“贫民教育”实验的教育家是()
7.
家庭教育中,用奖励正确来代替惩罚错误,用肯定优点来代替否认缺点,这种做法运用()
8.
学前儿童家庭教育融于家庭生活环境、交往关系、生活方式中,儿童可随之获得不同的信息和生活的经验、行为规范,体现了学前儿童家庭教育的()
9.
在学前儿童体育的内容中,徒手操属于()
10.
“培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力,增进对环境的认识“该目标属于幼儿全面发展的()