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学前教育实施游戏的计划以（）为单位加以制订更为适合。
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学前教育实施游戏的计划以（）为单位加以制订更为适合。
A.学期
B.周
C.月
D.天
正确答案：B
Tag：
学前教育
学期
单位
时间：2024-11-08 14:47:10
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弗洛伊德认为驱使儿童去游戏的是心理生活的（）
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游戏中的探索是由外在探索引起的自发性探索，而教学中的探索是由（）引发的诱发性探索。
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经典的游戏理论主要是试图解释（）
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幼儿期最典型的游戏形式并常作为幼儿园自选游戏来开展的是（）
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（）是婴儿游戏活动的最基本表现形式。
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认为游戏领先于发展并创造“最近发展区”的心理学家是（）
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一般认为，（）的课程具有抑制幼儿游戏的数量和水平的倾向。
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在象征性游戏中，（）成为游戏的重心。
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在个体那里，最早出现的游戏形式是（）
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坚持游戏的（）本质观是前苏联游戏理论研究的典型特征。
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在教育史上系统研究游戏的价值并为儿童尝试创立游戏实践体系的第一个教育家是（）
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在儿童游戏的发展过程中，游戏的规则呈逐渐的发展趋势。（）
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根据形象玩具模拟的对象有无生命，可分为（）
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为小班幼儿设置室内游戏活动区，应注意（）
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心理学家科琳·亨特的研究发现，无探究精神的男孩与有创造性探究精神的男孩相比，更缺乏（）
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福禄培尔将游戏的本质归结为（）
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儿童游戏的前提和基础是（）
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一个孩子在他的认知图式中已有了狗的概念，以后他把大狗、小狗、黄狗统统纳入他原有的认知结构，这一过程属于（）
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（）对于儿童游戏的研究，使游戏理论逐渐摆脱美学的影响，成为发展心理学理论支配下的新的游戏理论。
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游戏觉醒理论又称为（）
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“成熟说”的代表人物是（）
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提出“游戏是生活准备阶段儿童练习本能的一种手段”的观点是（）