首页
瑞吉欧幼教体制被人们讨论最多的、对瑞吉欧幼教课程的最全面的概括的是()
精华吧
→
答案
→
远程教育
→
电大
瑞吉欧幼教体制被人们讨论最多的、对瑞吉欧幼教课程的最全面的概括的是()
A.进步主义
B.方案教学
C.研究性学习
D.最近发展区
正确答案:B
Tag:
幼教
发展区
研究性学习
时间:2024-11-08 14:20:52
上一篇:
光谱方案作为多元智力理论在实践中的一种课程方案,开发者是加德纳和
下一篇:
海伊斯科普课程的理论基础是()
相关答案
1.
关于20世纪80年代以来,世界各国学前教育目标的变化,正确的观点是()
2.
1989年联合国大会通过的《儿童权利公约》提出了一项儿童前所未有的权利,表明儿童不再是被动的成人保护对象,而是行使自己权利的主体,这项权利是()
3.
皮亚杰认为,有机体在摄取食物之后,经过消化和吸收把食物变成自身的一部分的过程是()
4.
皮亚杰认为,儿童的认知结构达到其最高的发展水平,出现比较复杂的逻辑思维,这是儿童智力发展的()
5.
蒙台梭利认为智力发展的原因是()
6.
排斥国外尤其是西方国家的教育理论,十分重视政治教育,片面强调集体教育的作用,忽视儿童个性发展,以上描述针对的是哪一国家的学前教育?
7.
朝鲜学前教育的特色之一是组织一日活动全部用()
8.
关于澳大利亚学前教育的特点,正确的说法是()
9.
1989年,新西兰政府出台的报告中,认为学前教育服务的目的是为家长和家庭提供教育帮助,建议设立学前教育管理系统,在资金方面的建议对新西兰的早期教育产生深远影响是()
10.
1973年之前,巴西学前教育的主导观念是()
热门答案
1.
政府关注家长权益,不仅让家长休产假,提供资助,而且安排父母到儿童护理中心接受持续的父母教育的国家是()
2.
在日本新《幼儿园教育大纲》的明确指导下,日本幼儿园教育的活动形式主要是()
3.
表明苏联的学前教育制度基本确立,具有苏联特色的学前教育制度基本形成的文件是()
4.
20世纪50年代,美国在学前教育方面开展了教育机会均等运动,其理论依据是()
5.
20世纪30-40年代在美国开展了()
6.
在德国,开始于20世纪70年代的全国性的计划模式,以职业女性为对象,以家庭为基础的儿童看护项目是()
7.
德国学前教师教育机构中,以培养学前教育教师的主要是()
8.
19世纪20年代中期至40年代末,德国幼儿学校运动的代表人物是()
9.
1770年,法国奥柏林创立的“编织学校”中,照顾和教育()
10.
1881年,法国政府发布政令,将各种学前教育机构的名称统一为()