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不属于鲍姆林德对父母教养方式的划分类型有（）
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不属于鲍姆林德对父母教养方式的划分类型有（）
A.民主性
B.溺爱型
C.专制型
D.放任型
正确答案：B
Tag：
教养
父母
类型
时间：2024-10-27 13:27:55
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在零到一岁时，如果婴儿较少得到父亲的关注，其负向情绪性就会（），如果负向情绪性占主导的母亲表现出更强的敏感性，婴儿的负向情绪性就会降低
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夫妻关系会通过影响父亲教养投入（）影响子女多方面的发展
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建立自我同一性，是青少年时期的中心发展任务，哪种教养方式更有利于同一性的获得？
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（）是许多能力和心理品质发展的关键期
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（）是人格的生理部分在个体出生时就已存在，是个体的原始本能。
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个体在幼儿早期发展出（），这部分代表人格的理性
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（）在三到六岁时开始出现，是人格结构中最高级的部分。
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根据弗洛伊德的儿童心理发展理论零到一岁是（）
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根据弗洛伊德的儿童心理发展理论一到三岁，是（）。在这一阶段儿童主要从其肛门肌肉活动的自己中获得快感。
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根据弗洛伊德的儿童心理发展理论，三到六岁是（），这也是人格形成的关键阶段。
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根据弗洛伊德的儿童心理发展理论，六到12岁是（），这一阶段儿童开始上学，接受正规教育，因此利比多受到压抑。
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根据弗洛伊德的儿童心理发展理论，12岁到成年是（），这一阶段是个体性发育的成熟期。
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根据埃里克森的社会心理发展理论，（）阶段的养育重点在于养育者应及时满足幼儿的生理，需要时常给予温柔的爱抚和关注。
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根据埃里克森的社会心理发展理论，（）阶段的家庭教育重点在于帮助儿童养成良好的进食习惯和排泄习惯，满足其探索世界的需要。
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根据埃里克森的社会心理发展理论，（）阶段的发展任务是获得主动感，克服内疚，体验目标的实现。
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根据埃里克森的社会心理发展理论，（）阶段的家庭教育重点在于正确引导儿童的行为，培养对学习的积极态度。
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根据埃里克森的社会心理发展理论，（）阶段的家庭教育重点在于促使青少年的人格的健全发展。
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根据皮亚杰的认知发展理论，7~11、12岁为具体运算阶段（），此阶段儿童的认知特点为逻辑推理能力，初步形成并发展，但还离不开具体事物的支持
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根据皮亚杰的认知发展理论，11、12~15、16岁是（）阶段，此阶段儿童的认知特点为开始区分思维形式与思维内容。
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凡是能提升反应概率的刺激和事件都叫做强化物，在反应发生后，出现某愉快刺激，从而导致反应概率提升叫做。
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（）是通过观察别人而进行的学习，在学习过程中学习者没有明显的外显行为，且观察者对学习对象的模仿行为具有延迟性。
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德国主张培养的四大关键能力有：基础能力、职业拓展性要素、信息获取和加工能力和（）