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“身教胜过言传”，己所不欲勿施于人，说明教师职业的（）特征。
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“身教胜过言传”，己所不欲勿施于人，说明教师职业的（）特征。
A.复杂性
B.创造性
C.示范性
D.多重收获性
正确答案：C
Tag：
示范性
复杂性
创造性
时间：2024-10-26 21:07:09
上一篇：
“十年树木，百年树人”，这句话揭示出教师职业的（）特征。
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开放制教师培养模式于20世纪60年代在（）最早形成。
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下列不属于教师应享有的权利的是（）。
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教师的传统职业形象被比喻为（）。
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学校中组织和管理学生的基层组织单元是（）。
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在1924年颁布的（）中，成人社会第一次在世界范围内正式确认了儿童的权利。
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关于学生在教育过程中的地位的观点中，教师中心论的代表人物是（）。
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（）是智力平常者（大多数人）的智商。
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引导学生全面提高素养，为未来成长打下基础，这是（）学生的教育重点。
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学校管理的最终目的在于（）。
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（）是国家对教师实行的一种特定的职业许可制度，是公民获得教师工作应具备的特定条件和身份。
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现阶段，中小学的的管理体制为（）。
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学校管理工作一定要按客观规律办事，正确处理主观与客观、理论与实际、传统经验与现代管理科学之间的关系，这是学校管理原则中的（）要求。
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教育的构成要素包括（）。
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对教育的本质说法正确的有（）。
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依据教育活动的范围，可以将教育形态划分为（）。
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教育学的基本问题是（）。
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有关教育的起源问题，比较有代表性的观点有（）。
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教育学产生和发展经历了（）阶段。
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教育学的萌芽可追溯到古希腊的（）。
9.
在独立形态教育学发展阶段，涌现出一批教育家，如（）等，其代表作具有里程碑意义。
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教育现代化的内容主要包括（）。