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对话教学就是以口头语言的交流为特征的教学。
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对话教学就是以口头语言的交流为特征的教学。
A、正确
B、错误
正确答案:B
Tag:
口头
特征
语言
时间:2024-10-25 14:51:59
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注入式教学从教师的主观愿望出发,启发式教学从学生的实际出发。
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教学即上课。
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德育过程就是品德形成发展的过程。
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“从我做起”属于德育的实践性内容。
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德育的意义性内容体现为人的言行“应该怎样”或“不应该怎样”的具体要求。
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好教师就是能把课上好的教师。
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“促进者”表明教育的目的不在于改造、塑造一个人,而是促进人的发展。
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1966年,联合国教科文组织通过《关于教师地位的建议》,首次提出教育工作应被视为专业。
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教育理念是经验层次的教育信念。
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师范教育阶段的教育对象是准教师,而不是现实的教师。
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教师的专业知识是指教师所教学科的专业知识。
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“教师是人类灵魂的工程师”暗含了教育者与被教育者之间的改造与被改造的关系。
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“师范教育”是一次性、终结性的教育,“教师教育”是教师的终身教育。
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对学生进行思想品德教育主要是班主任的工作。
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班主任的工作任务是由个人随心所欲地理解和解释的。
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教师的专业发展包括两个含义:专业性职业和教师的专业成长。
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教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业。
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“师范教育”仅限于职前教育,“教师教育”则是职前、入职、职后三阶段连续性的教育。
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班主任在日常教育教学管理中,有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。
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因为中小学生是未完成的人,所以是可被塑造的人。
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男孩右脑的专门化早于女孩,女孩左脑支配语言活动的部位比男孩发展快。
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非智力因素同智力因素一样,也可以决定学习成绩的好坏、发展成才的快慢。