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不是以实际训练为主的教学方法是（）。
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不是以实际训练为主的教学方法是（）。
A.模拟指导法
B.读书指导法
C.书面指导法
D.表面指导法
正确答案：B
Tag：
教学方法
书面
表面
时间：2024-10-25 14:50:46
上一篇：
属于事后评价的是（）。
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教学是实践性的活动，是动态发展的，在具体情境中必定会产生预设之外的事情。这是教学的（）特征？
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在课程实施之前，为预测学生已知的认知、情感和技能方面的准备程度而做的评价是（）
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旨在消除各类知识之间的界限，使学生形成关于世界的整体性认识的课程是（）。
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重视知识和技能的应用，使用现实中的问题，鼓励发散性思维，力求多种答案。这是（）的特点。
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教师教学的主要依据，学生学习的主要材料是（）。
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以发展学生兴趣、形成学生特长为主要目的的课程是（）。
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把两门或两门以上相邻学科的内容糅合在一起，从而形成一门新的学科的综合课程是（）。
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体现国家意志的课程是（）。
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教材编写的直接依据是（）。
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一组相互联系，相互配合、照应，穿插进行的学科构成的综合课程是（）。
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采用教育测量与统计、模糊数学等方法，用精确数字进行描述的评价是（）。
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采用系统分析、哲学分析等方法，用语言文字进行描述的评价是（）。
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为改进现行课程计划所从事的评价是（）。
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旨在克服学科课程分科过细、各学科间缺乏联系的弊端而编订的课程是（）。
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浮现式课程是指（）。
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我国最早体现资产阶级要求的学制是（）。
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单轨制最早出现在（）。
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在（），被称为“经济发展的柱石”的是职业教育。
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分支制最早产生于（）。
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古希腊雅典的文法学校严格禁止奴隶入学，这说明学校教育制度受社会政治经济制度的制约。
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我国《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出到（）年，全面普及学前一年教育。