首页
闂傚倸鍊搁崐鐑芥嚄閼哥數浠氭繝鐢靛仜閻°劌鐣濈粙璺ㄦ殾婵°倐鍋撻柍钘夘槸椤繈顢樿缂嶆淇婇悙顏勨偓鏍暜閹烘柡鍋撳鐓庡⒋闁诡垰鑻灃闁告侗鍠氶崣鍡涙⒑缂佹ɑ绀€闁稿﹤婀遍埀顒佺啲閹凤拷
濠电姷鏁告慨鐢割敊閺嶎厼绐楁俊銈呮噺閺咁亪姊绘担鍓插悢闁哄鐏濋‖瀣磽娓氬洤鏋涢柨鏇ㄤ邯楠炲啫鈻庨幙鍐╂櫌闂侀€炲苯澧存い銏″哺閺屽棗顓奸崱娆忓汲闂備胶绮ú鏍磹閸︻厸鍋撳鐐
闂傚倸鍊峰ù鍥х暦閻㈢ǹ绐楅柟鎷屽焽閳ь剙鍟村畷鍗炩枎鐏炴垝澹曠紓浣诡殕缁嬫垵煤閿曞倸纾诲鑸靛姈閻撴洟鏌熼幑鎰毢闁告柨绉撮埞鎴︻敍濮樸儱浠梺鍝勮閸旀垿骞冮妶澶婄<婵炴垶锕╂导锟�
缂傚倸鍊搁崐鎼佸磹瀹勯偊娓婚柟鐑橆殔缁€瀣叏濡炶浜鹃悗瑙勬礈閹虫挾鍙呭銈呯箰鐎氣偓鐟滄棃寮婚敐澶婄闁告劘灏欏Σ鏉库攽閻愭彃鎮戦柣妤冨█瀵濡搁埡鍌氫簽闂佺ǹ鏈粙鎴︻敂閿燂拷
婵犵數濮烽弫鎼佸磻閻愬搫鍨傞柛顐f礀缁犱即鏌熼梻瀵歌箞闁搞儺鍓﹂弫宥嗘叏閿濆骸骞橀柟铏崄閻忓啴姊洪柅鐐茶嫰婢ф挳鏌曢崼顐$凹缂佺粯绻傞~婵嬵敆娓氬洦顥ら梻鍌欑閹诧繝骞愰崱娑樺窛妞ゆ棃鏁崑鎾绘晸閿燂拷
闂傚倸鍊搁崐鐑芥嚄閸洖鍌ㄧ憸鏃堝箖濞差亜惟闁宠桨绀侀悗顓㈡偡濠婂懎顣奸悽顖涱殜瀹曟垿濡舵径瀣幐闂佸憡鍔戦崝搴㈡櫠閺囩姷纾奸柣妯哄暱閻忔挳鏌$仦鐐鐎垫澘瀚板畷鐓庘攽閸♀晝鈧绱撻崒娆愵樂缂佽绻濆畷鏉款潩鐠鸿櫣鍔﹀銈嗗笂缁讹繝宕箛娑欑厱闁挎繂楠搁悘锔筋殽閻愯尙绠婚柡浣规崌閺佹捇鏁撻敓锟�
闂傚倸鍊搁崐鐑芥嚄閸撲礁鍨濇い鏍ㄧ矊閺嬪牏鈧箍鍎卞ú銈夊垂濠靛鍙撻柛銉e妿閳洟鏌涙惔锛勑ч柡宀嬬秮閺佹劙宕ㄩ鑺ュ闂佽瀛╃喊宥呯暆閹间礁钃熼柕濞炬櫆閸嬪棝鏌涚仦鍓р槈妞ゅ骏鎷�
婵犵數濮烽弫鎼佸磻閻愬搫鍨傞柛顐f礀缁犱即鏌熺紒銏犳灈缁炬儳顭烽弻鐔煎箚瑜嶉。宕囩棯閹佸仮闁哄矉绻濆畷姗€鏁愰崨顒€顥氶梻鍌欐祰瀹曠敻宕伴崱娑樼?闂傚牊绋撻弳锕傛煣韫囨稈鍋撳☉娆忓闂備胶绮崝锕傚礈濞嗘挸绀夐柛娑樼摠閳锋垿鎮归幁鎺戝婵炲懏鍔欓弻鐔煎礄閵堝棗顏�
闂傚倸鍊搁崐鐑芥嚄閸洖绠犻柟鍓х帛閸嬨倝鏌曟繛鐐珔缂佲偓婢跺鍙忔俊鐐额嚙娴滄儳顪冮妶鍐ㄧ仾鐎光偓閸涘﹥鍙忛柍褜鍓熼弻宥夊Ψ閵壯嶇礊缂備焦鍔楅崑銈夊箖瀹勬壋鍫柛鎰碘偓顖嗗應鍋撶憴鍕┛缂傚秳绶氬顐﹀箻缂佹ɑ娅㈤梺璺ㄥ櫐閹凤拷
闂傚倸鍊风粈渚€骞栭銈囩煋闁哄鍤氬ú顏嶆晣闁逞屽厴閸嬫捇宕掗悙瀛樻闂佽法鍣﹂幏锟�
闂傚倸鍊风粈渚€骞栭锕€绠犳俊顖濆亹绾捐姤鎱ㄥΟ鎸庣【缂佲偓閸岀偞鐓ラ柣鏇炲€圭€氾拷
TAG
闂傚倸鍊烽懗鍫曞箠閹捐瑙﹂悗锝庡墮閸ㄦ繈骞栧ǎ顒€濡肩痪鎯с偢閺屻劑鎮ら崒娑橆伓
英国教育家洛克在《教育漫话》一书中探讨了当时资产阶级最关心的绅士培养和教育问题。
精华吧
→
答案
→
远程教育
→
国家开放大学
英国教育家洛克在《教育漫话》一书中探讨了当时资产阶级最关心的绅士培养和教育问题。
A、正确
B、错误
正确答案:A
Tag:
洛克
英国
教育家
时间:2024-10-24 16:07:39
上一篇:
1810年,德国柏林大学的建立,开创了高等教育教学与科研两大任务并重的新局面。
下一篇:
革命根据地曾创建很多干部学校,其中最著名的有马克思共产主义大学、苏维埃大学等。
相关答案
1.
19世纪后期,美国在改革“8-4”学制的基础上,缩短了小学年限,形成了6-3-3学制。
2.
法国“富尔法案”提出了改革高等教育的三条中心原则,即自主自治、民主参与及多科性结构。
3.
我国奴隶制时期,学术和教育为王宫所把持,史称“学在官府”。
4.
孔子提出的“有教无类”是指教育的对象不分等级、种类和国别。
5.
我国第一所官办新式学校称“京师大学堂”。
6.
随着清末新学制的颁布实施,科举制度同时就被废除了。
7.
民国时期的“大学区制”规定了大学按区域设定的原则。
8.
19世纪后,美国逐步建立起了免费的公立学校制度。
9.
柏拉图在办学理念上主张斯巴达式的国家办学制度。
10.
“导生制”又称“贝尔——兰开斯特制”,是英国工业革命时期出现的一种廉价的贫民初等教育制度。
热门答案
1.
英国教育家洛克不赞同学校教育,他认为学校里年轻人更容易学环。
2.
“生活即教育”、“社会即学校”是美国实用主义教育家杜威的教育名言。
3.
宋王朝为达到尊孔崇儒的目的,对佛教采取抑制的政策。
4.
《小学》是朱熹专门为"小学"阶段教育编著的一本教材。
5.
民国初年社会教育司的设置意味着把民众教育列入了官制。
6.
中世纪城市学校的教学水平比修道院学校低。
7.
法国是最早从教会手中夺得教育权的国家。
8.
西周学校教育的内容以六艺为纲。
9.
"仕而优则学,学而优则仕"比较准确地概括了孔子关于教育目的的主张。
10.
科举制度中,考生的来源有两种途径:一是生徒;二是乡贡。