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选编的科学教育内容是按照由近及远，由简到繁，由具体到抽象，由已知到未知的认知规律编排。体现了（）原则。
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选编的科学教育内容是按照由近及远，由简到繁，由具体到抽象，由已知到未知的认知规律编排。体现了（）原则。
A.系统性
B.季节性
C.时代性
D.启蒙性
正确答案：A
Tag：
由近及远
时代性
选编
时间：2024-10-23 21:14:15
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能从生活和游戏中感受事物数量关系并体验到数字的有趣属于情感态度和价值观的目标。
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探究式教学就是科学实验活动，在此过程中主要是幼儿自由发现，教师是旁观者。
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开展学前儿童科学教育的作用有（）。
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学前儿童所获得的知识经验往往具有"非科学性”。
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在幼儿学习的过程中，应当强调幼儿的（）。
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科学的本质在于探究。
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我国幼儿科学教育发展的特点（）。
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科学工具是科学教育活动的媒介，以下选项中属于发明创新的工具是（）。
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学前儿童科学具有哪些特征（）。
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制定幼儿科学教育目标的学科依据不包括方法的科学性。
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《纲要》规定的科学领域的目标内容有（）。
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目标是教师实施科学教育的方向，是科学教育评价的标准。
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教师教学过程如何实施科学教育（）。
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作为科学探究结果的科学知识，贯穿科学探究过程的科学方法，和以科学探究态度为核心的科学精神。
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目标是教师实施科学教育的方向，具体表现为（）。
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自然是科学的研究对象，是人类赖以生存的环境。我们不仅要让儿童形成对自然界的探究兴趣，还要萌发儿童对于自然的责任感——关爱生命，尊重自然。
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探究式科学教育因其对幼儿主体性的关注和对操作活动的强调，被越来越多的实践者接受。
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STS教育是（）。
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在《纲要》中，情感态度方面的目标突出了以下哪两个方面的内容（）。
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构成领导效能的三个基本要素，是相互依存、相互渗透和相互促进的。
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年龄差异是导致领导者之间冲突的重要原因。
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有利于人才合理流动的人才使用制度是（）。