培养学生热爱思维劳动这种“智慧的体操”的意义包括()。
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让学生直接体验到课堂思维劳动本身的乐趣
有利于教师寻找“一言堂”的权威存在感
有利于学生分享教师的劳动喜悦
让学生切实成为课堂思维活动的真正主人
正确答案:让学生直接体验到课堂思维劳动本身的乐趣
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