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在不同层次的学校教育目的中，（）居于统帅地位。
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在不同层次的学校教育目的中，（）居于统帅地位。
教育目的
培养目标
课程目标
教学目标
正确答案：教育目的
Tag：
目的
统帅
培养目标
时间：2024-10-23 09:52:08
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（）提出“教育无目的论”。
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教师教和学生学的统一活动称为（）。
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“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实”是（）规定的教育目的。
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教师在教育教学活动中的所有关系中，最重要的是（）
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（）说：“教师的教育劳动的独特指出，是为未来而工作”。
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在确立教育目的的价值取向问题中，争论最大、影响最大的也是最根本性的问题，是（）
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君子欲化民成俗，其必由学乎，建国君民，教学为先”体现了（）的教育目的观。
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在整个教育体系中，（）属于核心地位是教育活动的出发点和归宿，也是人类进行改革的依据。
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课题研究的程序一般为以下哪一项①证题②开题③做题④结题
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（）是研究者根据经验事实和科学理论对所研究的问题预先赋予的某种答案，是对研究结果的预测，是对课题设计的主要变量之间相互关系的设想。（）
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（）通常与思辨性的研究方法相联系，常见的形式有：经验总结、综述、述评、理论性的论文等。（）
10.
研究是为某一目的而收集、分析信息资料的系统过程。研究有哪些基本要素
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教师通过以下哪些方式进行系统的思考，明确研究对象，进而形成研究的问题
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指出下列属于教学研究过程存在的问题（）
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以下属于教育学的研究方法是（）。
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教育学是研究（）和（），揭示教育规律的一门科学。
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教学实施过程是有观察、测量、记录的过程，既能促进学生的学习，又能获得教学研究中的典型事件。（）。
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教学反思，是从研究的角度来回溯教学过程，发现教学中值得注意的状况，也能升华研究的感受，有所收获。（）。
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课题研究的内容与工作内容、教育教学内容是相同的，研究内容与研究目标可以一致。（）。
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课题研究应对问题进行限制，缩小内容范围，研究对象聚焦一点。（）。
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“小学作文生活化教学策略研究”，旨在引导学生从自己的生活经验和感性认识入手，多角度、多层面地选题立意，鼓励学生自由地把自己所见、所闻、所思、所感写出来；学生通过生活经历、情感体验、思想认识来捕捉习作素材。（）。
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思维活动的基本单位是