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游戏是儿童的权利，不论在任何情况下都应该为儿童提供游戏的机会。（）
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游戏是儿童的权利，不论在任何情况下都应该为儿童提供游戏的机会。（）
A、正确
B、错误
正确答案：A
Tag：
儿童
游戏
权利
时间：2024-10-18 21:04:31
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幼儿园教师在游戏活动中的角色是主宰者、控制者、指挥者、命令者。（）
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幼儿园教师在提供游戏条件时只需考虑具体事务，无需关注整体思维。（）
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幼儿园教师应该提供符合幼儿兴趣需要、年龄特点和发展目标的游戏条件。（）
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幼儿园教师开展游戏活动可以提升其观察和解读儿童的能力，从而促进其他专业能力的发展。（）
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家长在亲子游戏中应该具备怎样的态度？（）
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亲子游戏的定义是指：（）
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规则游戏对应的英文是（）。
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建构游戏呈现出以下哪些特点？（）
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以下哪个理论认为角色游戏帮助儿童理解文化和社会规则，支持他们发展社会交往技能？（）
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幼儿园教师在为儿童提供游戏条件时，应具有什么样的思维？（）
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幼儿园教师支持、引发和促进幼儿游戏的方法之一是：（）
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模拟建构的指导方法是指让幼儿通过看平面图或看实际物体进行物体建构。模拟构造活动的具体指导方法是：教师要指导幼儿选择模拟对象，即让幼儿知道拿什么来模仿。
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相对角色游戏和建构游戏，儿童开展表演游戏需要教师更多的帮助、支持。比如，儿童对作品的理解，是表演的非常重要的基础，需要老师的帮助和支持。
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幼儿园表演游戏指导的前提是对表演游戏的观察与解读。观察与解读需要提前做好计划，需要掌握好观察与解读的要点，需要借助一定的工具。
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因为表演游戏要基于作品但又可以自由创造，对儿童的学习与发展具有非常独特的价值。