首页
学前儿童健康水平很难用统一的标准去衡量。（）
精华吧
→
答案
→
远程教育
→
国家开放大学
学前儿童健康水平很难用统一的标准去衡量。（）
A、正确
B、错误
正确答案：A
Tag：
水平
标准
时间：2024-10-18 20:55:26
上一篇：
有效的措施，则可以转变为健康状态。这体现出健康的动态性特质。（）
下一篇：
学前儿童的身心发展须总体呈上升的趋势，达到连续性和阶段性的统一。（）
相关答案
1.
我们不能简单地将身体健康和心理健康分离，因为身体状况与心理状况密切相关。（）
2.
在关注学前儿童健康行为养成的过程中，不应忽视健康认知的提高与态度的培养，努力促成知行并进，直至知行合一。（）
3.
学前儿童健康行为应主要定位于个体健康行为的养成，兼顾社会性健康行为的培养。（）
4.
将健康认知提升就等同于健康行为养成。（）
5.
健康教育活动尽量做到能亲身体验就不用他人的体验。（）
6.
可以忽略学前儿童健康行为养成的个体差异。（）
7.
健康教育就是健康课。（）
8.
世界卫生组织于1948年将健康定义为：没有疾病就是健康。（）
9.
“健康”（health）一词最初和“神圣”（holy）一词同源。（）
10.
一日生活中的离园环节，常见问题包括：（）。
热门答案
1.
一日生活中的离园环节，常规要求包括：（）。
2.
一日生活中的午睡环节，常见问题包括：（）。
3.
一日生活中的午睡环节，常规要求包括：（）。
4.
一日生活中的喝水环节，常见问题包括：（）。
5.
一日生活中的喝水环节，常规要求包括：（）。
6.
一日生活中的如厕环节，常规要求包括：（）。
7.
一日生活中的进餐环节，常见问题包括：（）。
8.
一日生活中的进餐环节，常规要求包括：（）。
9.
一日生活中的盥洗环节，常见问题包括：（）。
10.
一日生活中的盥洗环节，常规要求包括：（）。