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在运用角色扮演法时，儿童扮演的角色应以反面角色为主。
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在运用角色扮演法时，儿童扮演的角色应以反面角色为主。
A、正确
B、错误
正确答案：B
Tag：
角色
角色扮演
反面
时间：2024-10-18 10:45:47
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观察、演示法具有直观性、形象性、具体生动性，它有助于儿童了解社会教育内容。
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价值澄清应答的时间不宜太长，只要引发儿童进行有关价值思考就适可而止，要把思考的机会与答案留给儿童。
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同伴交往有利于儿童重新协调与成人的关系。
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社会教育要着眼于幼儿的未来发展，为幼儿适应未来的社会生活打基础。这遵循了因地制宜的原则。
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家长在布置家庭环境时，应注意向孩子倾斜，尽可能地考虑到孩子的需要。
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教师家访中要注意摆正与家长的关系，双方是平等的伙伴关系。
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行为练习应循序渐进，练习的内容应该为儿童所能接受，但不必反复进行。
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运用讨论法时，教师要引导讨论，不要当裁判、阻碍讨论。
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运用谈话法时，教师提出的问题应具体、明确、难易适度。
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（）是学前儿童嫉妒心理明显而具体的表现。
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自闭症是儿童心智和（）发展上一种很严重的障碍。
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儿童的社会性不是自然而然地发展的，生物因素和（）都影响着儿童社会性的发展。
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同伴交往影响儿童的社会认知和（） 。
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教师的教育组织策略评价包括（）等方面。
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搜集评价信息的方法主要是（）。
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坚持（）是保证评价结果真实、有效的前提。
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选择儿童社会教育的内容应当尽量接近他们的实际生活。这遵循了（）原则。
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在社会性教育中最经常使用的方法是（）
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幼儿社会性发展水平和个性发展特点互相影响、互相限制、或促进彼此的发展。
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电视有可能使儿童在认识上与现实产生距离。
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在幼儿社会领域教育中，教师应有意识、有计划地把一些当前对大的社会生活环境和文化生活的认知内容渗透于幼儿园教育活动之中。