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教育心理学作为一门具有独立的理论体系的学科形成的时期是（）
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教育心理学作为一门具有独立的理论体系的学科形成的时期是（）
A、初创时期
B、发展时期
C、成熟时期
D、完善时期
正确答案：C
Tag：
312心理学学硕
时期
学科
时间：2024-08-08 20:54:05
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20世纪60年代至70年代末是教育心理学的（）
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几乎终身从事学习分类的研究工作，并于1965年出版了《学习的条件》一书的心理学家是（）
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教育心理学作为一门独立的心理学分支学科，诞生于（）
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西方第一本以教育心理学命名的专著的作者是（）
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研究学校情境中学与教的基本心理学规律的科学是（）
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根据历史资料记载，我国出现的第一本有关教育心理学的著作是在1908年翻译的日本小原又一的《教育实用心理学》。该书的翻译者是（）
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1924年出版了第一本由我国学者编著的《教育心理学》教科书，作者是（）
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主张把教育心理学当作一门独立学科的分支进行研究，并提出了“文化发展论”和“内化论”的学者是（）
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1868年出版的《人是教育的对象》一书，对当时的心理学发展成果进行了系统的总结，因此该书作者被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。该作者是俄国教育家（）
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1903年出版的《教育心理学》一书，奠定了西方教育心理学发展的基础，并支撑西方教育心理学理论与实践研究长达50年之久。这本书的作者是（）
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从主体调节过程研究自我发展的代表人物是（）
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提出毕生发展观的心理学家的代表人物是（）
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埃里克森认为老年期的主要任务是进行自我整合，获得完善感，但也有人提出，老年期最主要的任务是要解决（）问题
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各种感觉能力都开始减退是在（）
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我国研究者的研究结果表明，基本心理能力老化模型中最强有力的中介变量是（）
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（）是个体心理发展较早，而衰退也最早的心理机能
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埃里克森认为，在成年初期的发展课题是（）
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成年晚期个体的智力发展（）
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中年期最重要的变化是（）
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根据荣格的理论，中年期自我意识的倾向性更多表现出（）