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在设置问题情境之后由学生自己去学习、探索的方法是（）
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在设置问题情境之后由学生自己去学习、探索的方法是（）
A、暗示教学法
B、问题教学法
C、实验法
D、发现教学法
正确答案：D
Tag：
高校辅导员招聘
教学法
情境
时间：2024-08-01 10:01:32
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（）是一种判断事实的活动.它用定性或定量的方法如实地描述学生在德、智、体、美诸方面的发展水平。
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教师应引导学生认清实践是检验真理的唯一标准体现了（）相结合的教学原则。
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教师对已经发生或正在发生的教学活动进行积极、深入、自我调节性的思考，并寻求多种方法解决问题的过程是（）
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高等教育的重要本质特征是（）
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在影响人的发展的诸多因素中，（）起主导作用。
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从进入大学四年级开始到大学毕业，是大学生从学校走向社会的（）
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学校相关部门在水平方向依职能不同进行分工，再分别对下级部门实施领导的结构，属于（）组织结构。
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高等学校服务社会的职能最早是由（）提出来的。
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高等教育私营化的最主要原因是（）
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对高等教育结构的形成、发展和调整起决定性影响的是（）
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高等教育系统的主要层次是（）
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我国目前的学位级别分为下列哪几种类型（）
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“教学相长”出自于（）
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充分了解学生的学习情况，对学生的学习要主动加以引导，进行有效的组织，这体现了大学教学的（）原则。
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马丁·特罗提出，当一国高等教育入学人数与适龄入学人口的比例达到（）以上，其高等教育发展属于普及高等教育阶段。
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与学年制相比，学分制的优点在于（）
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高等学校组织的“二重性”是指教育的教育性和（）
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美国学者马丁·特罗提出，当一国高等教育入学人数与适龄入学人口比率高于（）时，属于普及高等教育阶段。
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班级授课制最先是由教育家（）在其《大教学论》中作了理论上的系统阐述。