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中小学“双基”教育是指（）和（）。
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中小学“双基”教育是指（）和（）。
正确答案：基础知识|基本技能
Tag：
教育理论基础
中小学
基础知识
时间：2024-07-30 11:46:34
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韦纳将归因分为三个维度：因素来源、（）和（）。
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做笔记是阅读和听讲时常用的一种（），教师应注意讲慢一点、重复复杂的主题材料、在黑板上写出重要信息等。
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班级管理的主要手段有计划、组织、协调和（）。
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“教师的劳动不直接创造物质财富，而是以学生为中介实现教师劳动的价值。”这句话体现了教师劳动的（）。
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概念形成的策略包括（）和（）。
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骑士教育的目的是培养封建骑士，教育内容是（）。
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托尔曼认为，学习是对完形的认知，是形成（）的过程。
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根据我国《民法通则》的规定，限制民事行为能力人包括（）周岁以上的未成年人和不能完全辨认自己行为的精神病人。
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（）即教育学生掌握基本的生存技能，确立生存环境的保护意识，能协调基本的人际关系，积极致力于人与自然、社会环境关系的优化建构。
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（）直接关系到人的生命，被称为“生命中枢”。
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教育作为社会意识形态中的一种意识形式，与社会意识形态中的其他意识形式有着密切联系，这种联系是相互影响的（）关系。
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（）是教育活动中的基本关系，反映着不同的社会发展水平，也对教育工作者提出了不同的素质要求。
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学校、幼儿园、托儿所和公共场所发生突发事件时，应当优先救护（）。
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衡量品德水平的重要标志是（）。
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根据遗忘的内容，可分为（）和（）。
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有机体通过神经系统对体内外刺激产生有规律的应答活动称为（）。
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（）课程理论认为课程的内容应该是人类文化的“共同要素”。
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教育制度应包括生活惯例习俗、（）、（）、学校教育制度、教育行政体制、教育政策法规、教育价值理念七个方面。
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小组活动以（）组合为主，根据学生的兴趣、爱好和学校的具体条件，进行有目的、有计划的经常性活动。
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优生学的创始人（）是遗传决定论的“鼻祖”，他认为个体的发展及其个性品质早在基因中就决定了，发展只是这些内在因素的自然展开，环境只起引发作用。
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布卢姆等人将教学目标分为（）、（）和（）三大领域。