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因素划分为倾向因素、强化因素和促成因素三类是（）
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因素划分为倾向因素、强化因素和促成因素三类是（）
A.护理管理模式
B.自理模式
C.格林模式
D.社会医学模式
E.以上均错误
正确答案：C
Tag：
主管护师
因素
模式
时间：2024-07-29 15:26:14
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以下可能导致偏倚的因素，哪项属于测量对象因素（）
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从目标人群的生活质量入手，评估社区的需求和健康问题是（）
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男，55岁。吸烟史三十年，因冠心病入院。护士劝其禁烟，但患者认为吸烟不会对他的健康产生影响，即使在住院期间仍然不想禁烟。病人的这种行为影响因素属于教育诊断的（）
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目标人群失访超过多少，即可造成偏倚（）
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患者女，45岁。以2型糖尿病收入院。护士对其进行了入院宣教，并通过评估制定了“糖尿病对机体的危害”和“如何选择糖尿病饮食”两方面教育计划。护士通过与患者交流，判断出患者缺乏糖尿病相关知识，这是患者教育程序的（）
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制定健康教育具体目标的3个W所包括的内容是（）
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对目标人群因健康教育项目所导致的相关行为及其影响因素的变化进行评价，称为（）
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对健康教育项目实施后所导致的目标人群健康状况及生活质量的变化进行评价，称为（）
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人们在得知自己正在被研究和观察而表现出的行为异乎寻常的现象称（）
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根据格林模式，以下哪项不是健康教育诊断的基本步骤（）
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关于健康教育诊断概念的描述，正确的是（）
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测量生活质量的主观指标是指目标人群（）
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周某，女，35岁，因急性胰腺炎入院，患者精神紧张、焦虑，值班护士在实施入院护理时，不恰当的护理措施为（）
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下列哪项指标不属于躯体健康测量指标（）
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下列属于过程评价内容的是（）
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关于健康教育评价的描述，以下错误的是（）
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下列哪项不属于健康教育诊断中对社会环境的诊断（）
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测量生活质量的客观指标不包括下列哪项（）
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健康教育评价中效应评价的内容不包括下列哪项（）