首页
行为目标的具体特点是（）
精华吧
→
答案
→
远程教育
→
其它
行为目标的具体特点是（）
A.学术性、具体性、基本性
B.具体性、精确性、可操作性
C.基本性、专门性、可操作性
D.可操作性、学术性、专门性
正确答案：B
Tag：
可操作性
具体性
专门性
时间：2024-06-30 15:26:32
上一篇：
课程开发的经典模式是（）
下一篇：
学生向教师签订学习契约，这被称为“工约”。把这种作业安排作为主要措施之一的教学组织是（）
相关答案
1.
与提示型教学方法相对应的学习方式是（）
2.
实践性课程开发的基本方法是（）
3.
在古巴和林肯对课程与教学评价的历史分期中，把评价的本质视为描述的时期属于（）
4.
最早实行选修制度的学校是（）
5.
基于建构主义学习理论的一个新兴分支“认知弹性理论”而发展起来的建构主义教学模式是（）
6.
提出“最近发展区”这一著名理论假设的教育家是（）
7.
“出自造物主之手的东西，都是好的，而一到人的手里，就全变坏了”这句话出自
8.
被誉为“现代课程理论之父”的课程理论专家是（）
9.
“为完满生活做准备”这种教学目标的取向是（）
10.
简述有意义学习产生的条件。
热门答案
1.
以英国为核心发展起来的功利主义课程论形成于
2.
被誉为“现代课程理论的圣经”的著作是（）。
3.
表现性评价是指通过观察学生在学习上的表现来评价学生已经取得的发展成就。
4.
问题解决的过程是一种“探索――失败――成功――再探索”的过程。
5.
认识课程与教学论的客观规律，这是课程与教学轮的基本任务之一。
6.
现代教学论是以德国的赫尔巴特为代表。
7.
课堂教学心理环境可分为积极的，消极的和反抗的三种类型。
8.
倡导综合课程的基本依据是什么？
9.
学习根据类别对各种事物作出反应，学习对事物分门别类的一种能力，这种学习属于（）
10.
世界课程改革有哪些发展趋势？据此应如何深化我国的课程改革？