举例说明教师应如何指导儿童进行观察活动

正确答案：（1）利用观察对象的显著特征激发儿童的观察兴趣科学教育活动中的观察是在学前儿童科学探索过程中进行的。在正规性科学活动中，利用观察对象的显著特征，或所观察对象的典型性来激发儿童的观察兴趣。（2）引导儿童综合利用多种感官感知事物的特征观察不仅仅是用眼睛看，应尽量启发儿童的各个感官都参与观察活动。（3）教会儿童全面有序地观察一般儿童的观察往往是笼统的、无序的，是模糊的、不深刻的。（4）引导儿童在观察中比较不同事物的特征在观察事物特征时，要教儿童善于进行比较观察。（5）将观察和儿童对观察对象的操作活动相结合教师应努力创造条件，使观察活动尽可能地让儿童有自己动手和操作的机会，在操作活动中，通过各种感官协同活动去感知事物，而感知是由客观物质的刺激力所直接引起的，所以，操作中的感知是一种直按的认识，能真实地反映客观事物的特征。（6）在观察的同时可运用提问的方式来激发儿童的思考对儿童来说，他们的观察往往是由对周围环境的好奇或偶然的兴趣而引起，带有极大的无意性。如何使儿童无意、自发地感知转化为有目的地观察，有赖于教师在活动中适时地、积极地提问和参与，用提问引发观察的教育手段可贯穿于观察活动的全过程。（7）鼓励儿童用语言表达、交流观察的发现在活动过程中，教师应尊重儿童的发现，注意其独到之处，可以请其操作，将初步经验介绍给大家，鼓励儿童将观察的结果生动形象地描述出来；应教会儿童用准确的语言来表达。（8）指导儿童学习用各种方法记录观察结果观察记录就是由儿童以形象化的绘画、图表，表达所观察到的自然物、科学现象以及实验调查的结果，它是儿童观察活动中的一个方面，也是一种表达的方式。