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幼儿园要通过各种形式和多种渠道，向全园教职工进行规章制度的宣传教育，使全园各类人员理解制度的目的和意义。
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幼儿园要通过各种形式和多种渠道，向全园教职工进行规章制度的宣传教育，使全园各类人员理解制度的目的和意义。
A、正确
B、错误
正确答案：A
Tag：
目的
教职工
宣传教育
时间：2024-06-29 15:20:18
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家长工作不仅包括幼儿园对幼儿家庭教育的各种输入，也包括幼儿家庭对幼儿园教育的各种投入。这是双向服务的过程，因而其内容也包括引导家长参与到幼儿园的教育中。
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幼儿园的基层行政单位是班级或班组，在园长或保教主任的领导下，担当保育和教育幼儿的责任。
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素质结构除文化素质外，还应在思想意识、政治观点、道德修养、业务水平、个性品格、心理状态及社会行为等方面的素质达到一定要求。
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幼儿园保健工作往往包括儿童的吃、喝、拉、撒、睡及教育环境的卫生整洁、身体检查、疾病预防、营养配置、卫生宣传及健康教育等涉及幼儿健康成长的方方面面工作。
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静态性评价指对评价对象的发展状态的评价。
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幼儿园工作内容一般包括保教工作和行政后勤事务即总务工作等。
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专门的入学准备，是指在幼儿入学之前，针对小学学习生活所做的有关的准备工作，即做好学习适应和社会性适应的准备。
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福禄贝尔著有《人的教育》、《幼儿园教学法》、《幼儿园书信集》等书，并在幼儿园进行实践。
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语言游戏有听音游戏、发音游戏、正确运用词汇的游戏、学习句子的游戏、练习口语表达能力的游戏等许多种。
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幼儿在游戏中可以获得影响与控制环境的体验，建立起对自己的信心。
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张雪门于1927年任北平幼稚师范学校校长。
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学前期向学生期过渡时，儿童身心发生一定质变的核心体现在社会性发展与抽象逻辑思维发展这两个心理纬度上。
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陶行知创办了我国第一所乡村幼稚园和劳工幼稚园。
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教师与幼儿交往的态度应是批判的。
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儿童入学所面临的困难主要是学习适应困难和社会性适应困难。
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婴儿期的语言发展是人生语言发展的关键期。
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皮亚杰儿童的发展是主体认知结构不断重新组织，不断达到平衡的过程。
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教育活动是教育功能真正实现的根本环节。
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前苏联心理学家维果斯基首次将历史主义原则引进心理学，在此基础上创立了“文化-历史发展理论”。
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学前教育与儿童发展之间存在一个相当复杂的相互依赖、相互制约的、动态的互动过程。
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现代的行为辅导观点认为，幼儿行为辅导应该从幼儿发展的角度，提高幼儿的行为水平和质量，是一种发展性的教育。
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在幼儿园中，保教人员与幼儿的比例为1：24。