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学前教育与儿童发展之间存在一个相当复杂的相互依赖、相互制约的、动态的互动过程。
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学前教育与儿童发展之间存在一个相当复杂的相互依赖、相互制约的、动态的互动过程。
A、正确
B、错误
正确答案：A
Tag：
学前教育
过程
儿童
时间：2024-06-29 15:19:58
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现代的行为辅导观点认为，幼儿行为辅导应该从幼儿发展的角度，提高幼儿的行为水平和质量，是一种发展性的教育。
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前苏联心理学家维果斯基首次将历史主义原则引进心理学，在此基础上创立了“文化-历史发展理论”。
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在幼儿园中，保教人员与幼儿的比例为1：24。
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为了使幼儿的结构游戏进行更顺利、有效，教师要让幼儿认识各种结构材料的性质，并学会使用各种材料。
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在班级生活管理中，要为幼儿提供充分的玩具、材料，满足幼儿对操作活动的需要。
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非游戏活动游戏化的根本目的是调动作为学习活动的主体的幼儿参与教师组织的教学活动的积极性，使学习活动主体化。
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陈鹤琴主编最早的幼教研究刊物《幼稚教育》。
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运用家庭和社区进行英语教育的价值有（）。
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在亲子游戏中，要让孩子做游戏的主人，父母要尽可能多地扮演弱者、次要的角色，让孩子扮演强者、主要的角色，使孩子感到愉悦、有优胜感。
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21世纪以来，家园合作活动的形式由仿效参照转向借鉴创新。
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美国的幼儿园所，通过不同的开放时间，满足家长的不同需求。
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父母在和孩子进行游戏活动时，要尽量不让孩子做赢家，帮助他们培养客观的情感体验。
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参观前，教师、家长对目的地进行了预参观，并画出线路图、动物位置图，提高了家长参与意识，增强了活动的目的性、针对性。
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构建学习环境是指在具体的家庭教育中，父母要为孩子创造良好的学习氛围，培养他们多阅读、多接触新事物、学习新知识，从而学会学习，学会思考。
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在每日活动中，教师在引导儿童进行某一环节的活动时，可把相关环节的英语词语说给儿重听，这属于匹配法。
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21世纪以来，家园合作活动的资源由园内转向园外。
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亲子游戏是发生在父母和孩子之间的一种特殊活动，它通过父母亲与孩子接触，让孩子主宰活动的进程，使孩子感到有趣、快乐，在轻松、愉快的气氛中发展身心。
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