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教育效果的三个层次分别是服从、认同、（）。
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教育效果的三个层次分别是服从、认同、（）。
A.理解
B.同化
C.信任
D.协助
正确答案：B
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层次
效果
时间：2024-06-27 10:22:58
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创设合理的、全新的（）和教学设计是主体性教学的关键。
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客观世界的整体可以分为自然界、人类社会和（）三个系统。
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1.
下列关于观察法中编码的说法中，正确的是（）。
2.
科学研究的一般程序大致分为四个阶段：准备阶段、研究设计的发展阶段、搜集资料阶段、整理分析阶段。
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假设在科学研究中的作用主要包括三点：提出新理论或新实验；帮助人们有一个明确的目标；是建立和发展学科理论，正确认识客观规律的重要途径和有效手段。
4.
探索性研究是一种不太深入的研究。当研究者对某些研究问题，缺乏前人研究经验、不大清楚各变量之间的关系、没有掌握相关理论根据、以及不能确信可以建立哪些假设，这种情况下要贸然进行精细的研究，恐怕会出现顾此失彼或以偏概全的问题，同时也浪费研究时间、经费与人力。这种研究类型的方式有文献调查、经验调查、典型情况或个案分析等多种。
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扎根理论的操作程序是：第一，逐级对资料进行登录，从资料中产生概念；第二，不断对资料和概念进行比较；第三，发展理论性概念，建立起概念和概念之间的联系；第四，理论性抽样；第五，（）。
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测验的客观性包括以下方面：测验刺激的客观性；量化的客观性；（）。
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教育科学研究方法可以按照方法中使用的手段分为四种基本类型：思辨、实证、数学方法、符号表述四类基本方法。
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所谓扎根理论，是指从（）的基础上建立理论。
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编制测验一般包含以下几个方面：制定测验编制计划；编辑测验题目；项目分析；合成测验；将测验标准化，形成正式测验；测验特征的鉴定。
10.
制定测验编制的计划需要考虑如下几个问题：确定测验的目的，制定编题计划，（）。
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1.
参与性观察指参与到被观察者的生活和活动中去，在活动中无意识地观察。
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对于科学技术成果，有三种鉴定和评价形式：检测鉴定，验收鉴定，专家评议。
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观察记录的方式有：频率记录、等级记录、（）、现象描述记录和图形记录。
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控制无关变量的平衡法就是对某些不能被消除，又不能（或不便）被恒定的无关变量，通过采取某些综合平衡的措施或方式，使其影响通过平衡而抵消，达到控制它们的方法。平衡法主要采用对比组方法和循环法。
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有结构性观察对于内容、程序、记录方法都进行了比较细致的设计和考虑的观察，观察时基本上按照设计的步骤进行，对观察的记录结果也适于进行定量化的处理。
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研究数据是所研究的事物属性的各种特征（或称变量）的数量事实（或称数量化形式）。
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编制态度问卷，下面哪些叙述是正确的（）。
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控制无关变量的循环法主要用于平衡顺序效应。在教育科学研究中，当被试接受当先后呈现两种以上不同剌激（例如，两种以上实验处理）时，就会产生顺序效应，即先前的处理或反应对随后的处理或反应发生影响。在这种情况下，需采用循环法，变动变量项目或被试的顺序，以平衡顺序效应。
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测验法又称测验量表法，主要用于人的个性及其它个别心理差异和人的行为个别差异方面的的定量化研究，具有诊断与预测两种功能。
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（）是最常见的日志形式。