在角色游戏中，幼儿扮演的是文艺作品中的角色，游戏的情节内容也反映文艺作品的情节内容。
在角色游戏中，幼儿扮演的是文艺作品中的角色，游戏的情节内容也反映文艺作品的情节内容。
判断题4分
A、正确
B、错误
正确答案：B
相关答案
- 1.在游戏中，教师的不适宜介入，主要表现在：
- 2.进行感觉游戏指导，应该遵循哪些原则？
- 3.一般来说，当幼儿出现以下情况时，教师应当介入：幼儿遇到困难、挫折，即将放弃游戏意愿时；（）。
- 4.当幼儿对新玩具新材料不感兴趣、不会玩、不喜欢玩时，或只喜欢玩某一类游戏，而不喜欢玩其他游戏时，教师可用交叉式介入的方式进行指导。
- 5.游戏治疗对有身心及行为偏差儿童的调适意义不包括以下哪一个：
- 6.表演游戏是幼儿对现实生活的一种积极主动的再现活动，游戏主题、角色、情节、材料的使用均与幼儿的社会生活经验有关。
- 7.玩沙、玩水、玩雪都是一种简便易行的结构游戏。
- 8.观察者在相等的时间段里对观察对象依次轮流进行观察，这是（）。
- 9.观察者固定在游戏中的某一区域进行观察的方法是（）。
- 10.对于小班幼儿的角色游戏指导，应该根据幼儿的生活经验为幼儿提供种类少、数量多，且形状相似的成型玩具。
热门答案
- 1.（）是指用语言文字真是记录儿童游戏或游戏中发生的情况及事件。
- 2.人本主义学派的游戏治疗也称来访者中心学派的游戏治疗，其基本理论源自（）。
- 3.（）是指观察者根据需要确定1-2个幼儿作为观察对象，观察他们在游戏活动中的各种情况。
- 4.在进行游戏观察采用实况记录法时，观察者应该详尽记录幼儿所说的话，保留原始对话的情趣。
- 5.（）是以心理咨询理论为基础，以游戏为媒介，对需要帮助解决行为障碍或心理困扰的幼儿进行观察、测量、分析并实施矫治或疏导。
- 6.在游戏中，教师对幼儿的观察主要从（）两个方面来考虑。
- 7.（）主要用来核对幼儿在游戏中重要行为的呈现与否，观察者预先将准备观察的项目列出，当项目出现时，就在该项上用符号标示。
- 8.就幼儿园教育而言，游戏治疗对于一般儿童的发展性意义主要体现在以下几个方面：建立积极的自我概念及自信心；提升儿童独立自主、自我抉择的能力以及沟通表达能力；（）。
- 9.结构性游戏治疗是由宣泄游戏治疗发展而来的，其理论基础源自于精神分析，但结构性游戏治疗不强调潜意识的分析，其代表人物是（）。
- 10.教师对游戏进行观察通常可以从以下几个方面进行：