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学前儿童语言的发展包括（）
A.语言内容
B.语言形式
C语言技能
D.语言途径
正确答案：ABC
Tag：
语言
途径
形式
时间：2024-06-25 22:17:17
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正确讲述阅读的主要内容是儿童将语言符号转化为图画符号。
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双语学习是指的，是同一个人，同时学习和使用两种语言的现象。
相关答案
1.
语言教育的整合观是指以活动的形式来组织幼儿语言教育过程帮助幼儿学习语言。
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自然学习模式包括的部分
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重视幼儿早期阅读能力的培养是当前语言教育的一个发展趋势。
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儿童一般在三岁以后只会量大大增加出现词语爆炸现象这是儿童语言发展最迅速的。
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幼儿园听说游戏的规则是根据具体的语言教育的目标、适当的语言学习的内容和活动的语言学习重点转化而成的。
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幼儿语言教育活动的评价原则是指教师在看着语言教育活动时需要遵循的基本准则和基本要求。
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早期阅读是指幼儿识一些字可以自己阅读。
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整合的语言教育目标应该包括儿童的听说读写四个方面的情感态度认识和能力。
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语言交际的实质是利用语言传递信息交流思想感情。
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幼儿园谈话活动的语境是严肃的。
热门答案
1.
幼儿园讲述活动的语言情节较为宽松。
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幼儿情绪的一般特点是易冲动易变化，易受感染和易外露。
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早期阅读活动主要是为了学前儿童提供阅读图书的经验，包括早期识字和早期书写经验。
4.
学前儿童倾听行为的培养主要重点放在对汉语汉音语调的理解上。
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教师语言的规范性是指教师的语言能够诱发儿童思并让他有所领悟。
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听说游戏的教育目标以培养幼儿倾听和表述能力为主活动内容主要集中在幼儿听和说的理解和表达方面。
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然后思维的两个突出特点是直接性和概括性。
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学前儿童欣赏文学作品行为的培养主要在于培养儿童讲述的语言能力。
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幼儿语言的的发展妨碍其社会交往的能力发展。
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评价唯一目的是通过评价反馈，有利于进一步完善幼儿教育活动课程的设计提高幼儿语言教育活动的质量。