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我国心理学家将学生的学习分为三类：知识的学习、技能的学习和（）。
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我国心理学家将学生的学习分为三类：知识的学习、技能的学习和（）。
A.品德的学习
B.态度的学习
C.人格的学习
D.行为规范的学习
正确答案：行为规范的学习
Tag：
行为规范
心理学家
品德
时间：2024-06-25 10:54:10
上一篇：
产生的成品对个体而言具有独创性，但非首创，这是（）。
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“心理自我”开始发展和形成的时期是（）。
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品德的形成经历了三个阶段：依从、认同和（）。
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为获得师长赞许而表现出来的学习需要，这是（）。
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强调概括化经验或原理在迁移中的作用，这种迁移理论是（）。
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随机应变，触类旁通，这是指发散思维的（）。
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学生对自己认知过程的了解和控制策略，这是（）。
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由于遗忘的进程是先快后慢，所以我们要（）。
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技能属于（）。
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共同要素说认为，迁移是（）。
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生理自我基本成熟是在（）。
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人与人能力水平有差异，气质、性格不相同，这说明心理发展具有（）。
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教学情境中，教师安排的程序性事项称之为（）。
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早期迁移理论包括（）。
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教育心理学主要研究何种情境中学与教的心理规律（）。
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态度与行为（）。
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一种学习对另一种学习的影响，称之为（）。
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何种迁移理论认为迁移是具体的，而非一般的（）。
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西方第一本《教育心理学》的作者是（）。
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前运算阶段儿童思维的特征之一是（）。
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技能的三个基本特点是（）。
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根据学习材料与学习者原有认知结构的关系，可将学习分为（）。