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提出游戏的“剩余精力说”的是（）
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提出游戏的“剩余精力说”的是（）
A.格鲁斯
B.斯宾塞
C.霍尔
D.艾里克森
正确答案：B
Tag：
斯宾塞
霍尔
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时间：2024-06-22 21:27:26
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游戏的社会性本质观认为，游戏是儿童的（）
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皮亚杰认为象征性游戏的结束期是（）
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推动儿童游戏的内因是儿童的（）。
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游戏的元交际理论是由（）提出的。
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下列不是象征性游戏的基本构成因素的是（）
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游戏四因素论的代表人物是（）
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我国《托儿所、幼儿园建筑设计规范》规定：每班室外游戏场地面积不应小于（）
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下列不属于形象玩具的是（）
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按照美国学者布朗对活动区性质的描述，以下对活动区归类正确的是（）
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认为“游戏是剩余精力的发泄”的代表认为是（）
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学前儿童游戏现场指导中教师的双重身份是（）
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皮亚杰认为，游戏是智力（认知）活动的一个方面，是（）
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1903年湖北武昌创办我国第一所官办学前教育机构即（），标志着我国学前社会教育机构的诞生。
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由于儿童渴望参加成人的社会实践的愿望与实现能力之间的矛盾要解决，于是扮演角色、模仿成人。最早提出类似这一观点的是（）
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从幼儿的立场上考虑，幼儿园游戏实施时应遵循（）原则。
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有规则游戏包括四个基本要素：游戏的任务、玩法、规则、结果。其中（）是核心，是游戏顺利进行的前提，也是评价有规则游戏是否有效的依据。
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我国著名幼儿教育家陈鹤琴先生，在1925年出版（）的一书中，他不仅介绍了当时国外的儿童游戏理论，还提出了自己对于游戏的看法。
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游戏是否成功或游戏的教育作用是否得以充分的实现，根本上取决于（）
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下列那种构造类型的主要目的是发挥幼儿的独立性、自由想象与创造性。
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角色游戏的准备是游戏指导的前奏。其核心是（）
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游戏的觉醒理论是由（）提出的。
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我国《幼儿园工作规程》规定：“以（）为基本活动。”这是幼儿园教育工作的原则。