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强化评价多种多样，一般常用的是正强化和负强化。
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强化评价多种多样，一般常用的是正强化和负强化。
A、正确
B、错误
正确答案：A
Tag：
多种多样
评价
时间：2024-06-22 21:24:54
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教师事先拟定一系列儿童关心的问题，让全体儿童一起来表示自己意见的一种方法。（）
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关于文明的言谈举止、使用礼貌用语、不随意打断别人的讲话、集中注意倾听他人讲话等内容属于（）
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评价时考虑活动目标是否完整、是否分解到位、是否以幼儿社会性发展水平等因素为依据、是否落实在活动内容和活动过程中、是否适当地确定了本次活动的重难点、是否明确有层次、是否易于操作和是否可以检验，这属于（）
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社会现实中存在的已有相关知识体系不应该成为选择教育内容的依据。（）
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幼儿园教育评价主要就是对活动过程的评价。
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在专制型的教养方式下，父母不允许幼儿违背大人的意愿，不容忍幼儿有自己的想法，给予幼儿的温暖、同情较少，幼儿容易变得顺从、压抑、自卑、（）
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世界文化主要通过民族传统教育和爱国主义教育让幼儿们感受文化的丰富性，培植民族文化尊严。
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行为练习法是指教师在幼儿园社会教育活动过程中，组织幼儿按正确的社会行为规范自己，通过参加各种活动和交往受到实际锻炼，以形成幼儿良好的社会行为习惯的方法。（）
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活动延伸是在活动结束后，教师准备通过哪些途径使幼儿在活动中获得的经验得以延续和巩固。
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教师要注意从儿童的兴趣、需要、能力、经验和文化背景出发，不仅围绕着本国的节日，如中国的春节、端午节、中秋节、重阳节、植树节等开展活动，而且要适时精心挑选和利用各国具有代表性的一些重大节日，如圣诞节、母亲节、感恩节、万圣节等，开展主题庆祝活动。
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幼儿价值观是在日常生活中，通过与周围人和事的接触逐渐形成比较稳定的待人处事的态度，即通过幼儿内部心理活动进行价值选择、价值确定，然后付之于外部行动的过程，这一方法是价值澄清法。
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学前教育管理学的研究方法有（）。
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幼儿园教育评价的参与者有（）
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我国实行的教育行政体制是（）
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既是组织一切管理活动的出发点或称起点，是组织内部各项管理活动的依据，也是管理活动的最后归宿或称终点的是（）
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管理方格理论从领导者对工作任务的关心与对人的关心程度来分析，在最典型的五种领导者的管理类型中，最理想是（），是最有效的方式。
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一位管理专家曾说：“一位清洁工的热情，比任何意想天开的管理方法都重要得多！”，这说明（）
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幼儿园管理的最后阶段，是要进行目标成果评价，一般应实行（）和（）
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下列属于现代管理理论的是（）
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托幼园所管理体制改革需要处理的关系有（）
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托幼园所规章制度的类型有（）
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1954年，德鲁克在其（）一书中，首先提出了“目标管理和自我控制”的主张