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发现“无意义音节的学习效果不及有意义的词”的记忆规律是德国心理学家艾宾浩斯。
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发现“无意义音节的学习效果不及有意义的词”的记忆规律是德国心理学家艾宾浩斯。
A、正确
B、错误
正确答案：A
Tag：
音节
德国
心理学家
时间：2024-06-22 10:12:51
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学习中的非智力因素主要是指兴趣、态度、意志、情感、性格等方面对学习的影响。
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大学学习的一般特点是学习目标要求更高、学习形式多样化、学习需要自主自觉性等。
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学习动机不当是指学习动机的强度或动机取向不当。
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在学习活动中，学习动机越强，学习效率越高，成绩提高越快。
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