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“教有法，但无定法，贵在得法”，这句话体现了教学设计基本原则中的（）原则。
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“教有法，但无定法，贵在得法”，这句话体现了教学设计基本原则中的（）原则。
正确答案：适当性
Tag：
基本原则
原则
时间：2024-06-19 20:26:54
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儿童认知发展阶段论是著名心理学家（）提出的。
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认知方式――
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课堂纪律是对学生课堂行为所施加的外部准则和控制。
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简述教师心理健康的自我维护措施。
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人的情感具有两大功能：（）功能和信号交际功能。著名教育家（）曾经不无感慨地说：“情感如同肥沃的土壤，知识的种子就播种在这个土壤上”。
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儿童发展与教育心理学是一门综合性的课程，其中发展心理是基础，教育心理是根据，而（）是本课程的目的。
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教育机智
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道德是一种心理现象，是儿童发展与教育心理学课程研究的主要对象。
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著名心理学家弗洛伊德把儿童个性发展划分为五个阶段：口唇期、肛门期、性器期、（）和生殖期。
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教学的构成因素为（）。
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横向迁移是指不同难度、不同概括性的两种学习之间的相互影响，即上下位学习的迁移。
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形体训练的特点有：群众性、针对性、多样性、灵活性、（）。
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经过多年的研究和在健身房对.上万名学员的测定，有关专家初步建立了健康体型评分标准，即身高、体重、（）
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形体训练素质概括为力量、柔韧性、控制能力、人体的协调性、灵活性和耐力，最重要的是（），它们的好坏涉及到形体的控制力和表现力。
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在做脊柱形状检查时，从背面看，脊柱应当是笔直的；从侧面看，脊柱呈（）生理弯曲
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人体形态曲线美的第-一个含义是流畅、鲜明、（），第二个含义是线条起伏对比恰到好处
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人体形态美的标准是体型美、姿态美、（）
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一个人的（）县有较强的可塑性，也具有一定的稳定性，通过一定的努力，可以得到良好的改变。
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站立是人最基本的姿势，是一种静态的美，对于女士来说，其脚的位置呈（）是不对的。
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形体训练的基本内容包括：基本姿态练习、基本素质练习、（）。
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形体是（）的外在表现，它是一门艺术。
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形体训练是以人体科学理论为基础的，通过徒手或手持轻器械，运用专门的动作方式和方法，以改变人的形体的原始状态，提高灵活性，增强可塑性为目的的（）。同时也是提高人的形体表现力为目的的形体技巧训练。