首页
儿童发展与教育心理学是一门综合性的课程，其中发展心理是基础，教育心理是根据，而（）是本课程的目的。
精华吧
→
答案
→
远程教育
→
其它
儿童发展与教育心理学是一门综合性的课程，其中发展心理是基础，教育心理是根据，而（）是本课程的目的。
正确答案：服务教育
Tag：
课程
心理
目的
时间：2024-06-19 20:26:49
上一篇：
教育机智
下一篇：
人的情感具有两大功能：（）功能和信号交际功能。著名教育家（）曾经不无感慨地说：“情感如同肥沃的土壤，知识的种子就播种在这个土壤上”。
相关答案
1.
道德是一种心理现象，是儿童发展与教育心理学课程研究的主要对象。
2.
著名心理学家弗洛伊德把儿童个性发展划分为五个阶段：口唇期、肛门期、性器期、（）和生殖期。
3.
教学的构成因素为（）。
4.
横向迁移是指不同难度、不同概括性的两种学习之间的相互影响，即上下位学习的迁移。
5.
形体训练的特点有：群众性、针对性、多样性、灵活性、（）。
6.
经过多年的研究和在健身房对.上万名学员的测定，有关专家初步建立了健康体型评分标准，即身高、体重、（）
7.
形体训练素质概括为力量、柔韧性、控制能力、人体的协调性、灵活性和耐力，最重要的是（），它们的好坏涉及到形体的控制力和表现力。
8.
在做脊柱形状检查时，从背面看，脊柱应当是笔直的；从侧面看，脊柱呈（）生理弯曲
9.
人体形态曲线美的第-一个含义是流畅、鲜明、（），第二个含义是线条起伏对比恰到好处
10.
人体形态美的标准是体型美、姿态美、（）
热门答案
1.
一个人的（）县有较强的可塑性，也具有一定的稳定性，通过一定的努力，可以得到良好的改变。
2.
站立是人最基本的姿势，是一种静态的美，对于女士来说，其脚的位置呈（）是不对的。
3.
形体训练的基本内容包括：基本姿态练习、基本素质练习、（）。
4.
形体是（）的外在表现，它是一门艺术。
5.
形体训练是以人体科学理论为基础的，通过徒手或手持轻器械，运用专门的动作方式和方法，以改变人的形体的原始状态，提高灵活性，增强可塑性为目的的（）。同时也是提高人的形体表现力为目的的形体技巧训练。
6.
一名160cm的女孩，其健美标准体重应该是（）左右。
7.
（）是人体厚度和宽度最有代表性的测量值。
8.
人的形体要注意几个重要的对比，除了躯千与四肢、关节与肌肉的对比外，还有（）的对比。
9.
在芭蕾基训中，一臂保持弧形上举，一臂保持弧线前举，是（）手。
10.
职业体育