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从20世纪50年代起，管理科学步入（）阶段。
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从20世纪50年代起，管理科学步入（）阶段。
A.行为科学
B.实证科学
C.形而上学
D.建构主义
正确答案：A
Tag：
科学
形而上学
管理科学
时间：2024-06-09 14:54:20
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如何建立师生共同发展的教学关系？
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怎样处理知识技能与过程方法的关系？
相关答案
1.
学校管理学的（）是指该学科适应学校管理的现实需要，致力于解决实际问题。
2.
我国自20世纪80年代后，学校管理学成为师范教育管理（）主干课程。
3.
（）是学校各有关成员之间相互检查。
4.
（）首次将管理职能明细化，并将管理与经营相区别。
5.
所谓（），是指教育行政部门和学校之间的关系。
6.
泰勒的（）强调效率与人性的统一，以科学取代经验，以合作取代对抗。
7.
政教关系指的是学校内部学校行政与（）的关系。
8.
我国的学校管理学研究起步较晚，（）十分繁重。
9.
学校（）应当支持校长履行职权，保证学校的办学方向。
10.
古典管理理论把（）作为学校管理的组织基础。
热门答案
1.
（）是学校管理者对所属部门或成员在工作上进行指点和帮助。
2.
学校管理的（）意味着学校管理具有多方向性。
3.
（）是将计划付诸实施，把设想变成现实的过程。
4.
在管理学流派中，科学管理学派看重人，而人际关系学说更看重组织。
5.
（）的关键是质量监控，贯穿于教育质量形成的全过程。
6.
学校管理的有序性的根本原因在于学生（）的有序性。
7.
学校内部行政与党组织之间的关系被称为（）。
8.
在管理过程中，（）环节占时最长，工作最复杂，也是最为重要的一环。
9.
管理过程理论认为（）是一系列管理职能发挥作用的过程。
10.
（）对学校发展规划、规章制度以及某些重大问题有否决权。