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某儿童可以解决“钟摆实验”问题，根据皮亚杰的理论，该儿童的思维发展处于（）
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某儿童可以解决“钟摆实验”问题，根据皮亚杰的理论，该儿童的思维发展处于（）
A、感知运动阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段
正确答案：形式运算阶段
Tag：
阶段
形式
儿童
时间：2024-05-27 10:41:53
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当向八九岁的儿童提出这样的问题：“郑老师比周老师胖，周老师又比赵老师胖，请问郑老师和赵老师哪个胖？”他们能准确说出答案，这说明儿童运用了（）推理。
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学生学习数学新知识时，将原有算术图式发展为代数图式，运用新图式可正确解决代数题，实现图式上的新平衡。这在皮亚杰的理论中被称为（）
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根据皮亚杰的认知发展理论，儿童驾着木棍当马骑属于（）
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“花儿开了，因为它想看见我”，这种思维特点主要存在于儿童认知发展的（）
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由急性肾小球肾炎引起的急性肾衰竭病人可以选择的抗生素是（）
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根据奥苏贝尔的研究，如果学生不能够凭借各种关键属性的例子进行第二级抽象，无法理解和运用第二级概念及其间的关系，则说明该学生的思维水平至少没有达到（）
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很多人购买东西只认牌子，因为他们感觉品牌的东西比较可靠。按照皮亚杰的观点，这种行为及思维模式属于（）
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一个儿童能辨别自己的左右手，但不能辨别他人的左右手。按照皮亚杰的认知发展阶段理论，这个儿童的认知发展处于（）
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根据心理学家维果斯基的“最近发展区”理论，下列陈述正确的是（）
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皮亚杰指出具备初步的逻辑思维的阶段是（）
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维果斯基指出，评价人类发展应该从四个层面进行，包括微观层面、个体层面、社会历史层面以及（）
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以下观点与皮亚杰的认知发展理论不符合的是（）
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埃里克森的心理社会发展理论认为，学龄期的儿童所形成的积极人格特征是（）
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初中阶段的学生经常会思考“我是谁？我的未来是什么样的？”等问题。根据埃里克森的人格发展阶段理论，这一阶段学生的主要发展任务是（）
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一个小学五年级的学生，学习成绩落后，体育也差，没什么过人之处，唯一喜欢的是欺负别人、玩女生的辫子、把同伴绊倒等等。别人并没有招惹他，但他好像也没有什么原因，纯粹地为伤害而伤害。他的这种表现属于（）
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张老师在给学龄期的学生布置任务时，非常注重结合学生自身的能力，给予其恰当的挑战和可以完成的任务，以保障学生在学习上的积极性，这是因为此阶段的学生面临（）的冲突。
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一个学生说：“反正我也不是什么好学生，学习不好，总被老师和家长批评，同学也不喜欢我，我再努力也学不好。”该学生这一说法主要受（）的影响。
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教师不同的态度会对学生人格有不同的影响。张老师是个“老好人”，对学生实行“放养”式管理，上自习课的时候学生吵闹也不会对学生进行惩罚，只是等待他们安静下来，张老师这样的态度会使学生形成（）的人格特点。
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由于儿童能力的局限，他们出于自我动机的活动常常会被成年人禁止，使他们认识到“想做的”和“应该做的”之间的差距，从而可能会降低从事活动的热情。因此，本阶段的危机就在于儿童既要保持对活动的热情，又要控制那些会造成危害或可能会被禁止的活动。根据埃里克森的理论，符合上述描述的阶段是（）
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根据玛西亚的理论，下列案例中，属于同一性扩散的是（）
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某小学生说自己是善良的，因为他把东西分享给了同伴或其他人，但并不能理解“善良的人在某些场合也会抢别人的东西”。这说明该学生的自我意识正处于（）的发展阶段。
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在某综艺真人秀节目中，黄磊会给女儿多多设立恰当的目标，同时也会倾听女儿的意见。这说明其家庭教养方式属于（）