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影响数学课程的主要因素有（）①国家②社会③数学④学生⑤教师
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影响数学课程的主要因素有（）①国家②社会③数学④学生⑤教师
A、①②③⑤
B、①②④⑤
C、②③④
D、①②③④⑤
正确答案：②③④
Tag：
数学
教师
数学课程
时间：2024-05-22 16:43:30
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在中国数学教育发展史上，强调“双基”，被公认为中国数学教育的基本特征之一，已逐渐发展为我国数学基础教育的优良传统，“双基”是指（）①基础知识②基本数学③基本技能④基本思想⑤基本能力
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（）年，北洋政府以大总统令公布了《学校系统改革案》，又称“壬戌学制”，是中国近代史上实施时间最长、影响最大的一个学制。
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（）年数学课程大纲的产生，宣告中国数学教育史上机械模仿外国模式的终结，中国数学课程独立研究的成功，标志我国数学课程研究中立足本国、博采众长的结果，也对日后逐步形成具有中国特色的数学教育产生了深远的影响。
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1963年5月，教育部制定了《全日制中学数学教学大纲（草案）》首次明确提出数学的三大能力，是指（）①基本能力②计算能力③逻辑推理能力④思维能力⑤空间想象力
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（）年《全日制中学数学教学大纲》在文本中的表述对数学技能与数学能力作出了明确的区分，并将数学技能与数学知识并列为数学教学的基础，标志着“双基”理念在数学教学大纲中的正式确立。
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