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根据评价的作用可以把课程评价分为（）。

A、形成性评价

B、总结性评价

C、诊断性评价

D、内在评价

正确答案：形成性评价|总结性评价|诊断性评价

Tag：评价总结性作用时间：2024-04-27 21:03:17

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1.在农村个案工作的（）阶段，社会工作者可以与案主一起回顾服务过程，巩固案主已获得的改变和进步，并且可以鼓励案主表达结束时的情绪。
2.社会工作者使用（）的技巧，就是要尽可能多地了解服务对象所面对的处境，把自己置于村民的位置上体会其面对的压力和挑战。
3.服务对象：“我就是想不通，我辛辛苦苦在家伺候老的小的，每天累个半死，还没人说我好。现在老公嫌我太土气，孩子觉得我唠叨，我也嫌自己没出息，怎么办呢？”社会工作者：“你真不容易!这些年你为家庭付出那么多却感觉没有被承认和尊重，你觉得很委屈和无奈，感觉自己的付出没有意义，是吗？”这段对话中社会工作者运用的技巧是（）。
4.服务对象郭奶奶向社会工作者小王抱怨女儿几乎不来看她，她觉得自己被遗弃了，特别伤心和气愤，甚至提出要起诉女儿，希望得到小王的帮助。小王在安抚郭奶奶情绪的同时对她说：“女儿家庭负担很重，工作忙，可能对您关心不够，如果你们之间还没好好谈谈就采取法律手段，会激化矛盾，恶化关系。”小王采用的面谈技巧是（）。
5.在个案工作记录类型中，（）能了解个案社会工作者与案主的内心想法与感受，比较经济，容易管理，但受个人主观因素的影响较大。
6.社会工作者通过专业辅导，协调和处理组员之间的竞争及各种可能的冲突、保持组员对整体目标的意识、适当控制小组的进程等，以求促进小组内部的良性竞争与和谐，推动小组关系走向紧密化。这出现在农村小组工作的（）阶段。
7.在农村社区，村民因为修建道路而形成的小组属于（）。
8.以下不属于农村社区特征的是（）
9.社会工作者寻找和发现社区村民中的带头人，并进行培训工作，提升其对参与社区事务意义的认识；确定工作目标的优先次序，增强社区中的互助合作气氛。这最有可能出现在农村社区工作服务的（）阶段。
10.社区工作者作为一个联系人、协调者来沟通村民与政府之间的信息，与村民共同策划、采取行动为社区争取更多的资源。这说明在开展农村社区工作时，社会工作者可以从（）方面入手。