学前儿童手工能力的发展，以下说法正确的是：

A、学前儿童手工能力的发展要经过玩耍阶段、直觉表现基本形状阶段、样式化表现阶段

B、在玩耍阶段，幼儿没有表现的意图，满足于手工操作的过程，享受着自主活动的快感，体验着手工工具和材料的特性。

C、在直觉表现基本形状阶段，幼儿逐渐呈现出有意图的尝试，并愿意通过自己的努力去实现。大部分泥塑作品是浮雕式的，开始通过双手的配合以及采用手部的不同动作来制作球体、棒状等基本的物件。

D、在样式化表现阶段，手部精细肌肉发育，手眼协调能力增强，已经学会使用一些基本的工具和材料，喜欢运用多种材料表现自己的创作意图，并能表现细节。其中泥塑活动：幼儿能够灵活地运用各种技能制作出不同形状的基本物并通过对基本物的雕塑和组合来塑造物体，能够利用其他材料对作品进行加工和细部刻画；出现“独立式的圆雕”。

正确答案：学前儿童手工能力的发展要经过玩耍阶段、直觉表现基本形状阶段、样式化表现阶段|在玩耍阶段，幼儿没有表现的意图，满足于手工操作的过程，享受着自主活动的快感，体验着手工工具和材料的特性。|在直觉表现基本形状阶段，幼儿逐渐呈现出有意图的尝试，并愿意通过自己的努力去实现。大部分泥塑作品是浮雕式的，开始通过双手的配合以及采用手部的不同动作来制作球体、棒状等基本的物件。|在样式化表现阶段，手部精细肌肉发育，手眼协调能力增强，已经学会使用一些基本的工具和材料，喜欢运用多种材料表现自己的创作意图，并能表现细节。其中泥塑活动：幼儿能够灵活地运用各种技能制作出不同形状的基本物并通过对基本物的雕塑和组合来塑造物体，能够利用其他材料对作品进行加工和细部刻画；出现“独立式的圆雕”。