首页
“流水之为物也，不盈科不行”体现中小学教学原则中的（）
精华吧
→
答案
→
网课
“流水之为物也，不盈科不行”体现中小学教学原则中的（）
A、循序渐进原则
B、巩固性原则
C、因材施教原则
D、量力性原则
正确答案：循序渐进原则
Tag：
原则
循序渐进
因材施教
时间：2024-04-27 11:35:07
上一篇：
小学语文的教学往往是以字、词、句、段、篇的模式开展，这遵循的是（）
下一篇：
教学受学生身心发展规律的制约，与之相对应的教学原则是（）
相关答案
1.
（）是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。
2.
朱熹说：“圣贤施教，各因其材，小以成小，大以成大。”这体现的教学原则是（）
3.
实施“因材施教”的根本目的是为了让（）得到发展。
4.
“你要满足你的要求和愿望，你就必须认真和思考，但是为了这个目的，你也必须行动，知和行又是那么紧密地联系着，假如一个停止了，另一个也随之停止。”这句话反映的教学原则是（）
5.
下列关于数域的说法，正确的有（）。
6.
王老师在小学语文课上，结合课文内容生动形象地给学生描绘了秋天色彩斑斓的本地风光，这体现的教学原则是（）
7.
教学中贯彻理论联系实际的原则，要求（）
8.
我国古代墨子提出：“天知者必量具力所能至而从事焉。它所体现的教学原则是（）
9.
“语之而不知，虽舍之可也。”体现的教学原则是（）
10.
某化学老师在讲解化学元素周期表时，还与学生分享了门捷列夫发现元素周期表的故事，鼓励学生探索真理，发现化学的奥秘。该老师遵循的教学原则是（）
热门答案
1.
下列有关教学原则的表述有误的是（）
2.
课堂教学讲授的最高形式是（）
3.
讲授法是最普通、历史最悠久的教学方法，它有利于教师主导、学生主体的实践，但明显不足在于（）
4.
教师运用讲授法时，不能言无不尽，要给学生留出思考空间，要注意
5.
中国古代教育家孔子倡导的“叩其两端”的方法，属于现代意义上的（）
6.
葫芦灸的施灸时间一般不宜超过多长时间？
7.
通过准备问题、面向全体学生交流、对过程及时总结是（）运用时应注意的事项。
8.
学生在教师的指导下为解决某个问题而进行探讨，辨明是非真伪，以获取知识的方法是（）
9.
某堂课上，政治老师在讲授法律常识的有关内容后，组织全班同学围绕“学法、知法、守法”的主题发表自己的见解，同学们畅所欲言，说出了他们各种各样的想法。这位老师采取的教学方法是（）
10.
教师在课堂上采用小组讨论的教学方法，重点是培养学生的（）